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地理课具有综合性和区域性的特点，地理课中除了运用地理图象、电教手段等多种媒体外，运用生动、形象的教学语言对大量的地理事物和地理现象进行描绘、叙述和说明是最常用、最方便的方法，也是对其他媒体的最好补充，更是开发学生大脑潜能、促进形象思维和抽象思维结合的重要手段。本文试图从地理教学语言的特点分析人手，探讨地理教学语言的具体优化运用方式，明确地理教学语言的培养途径。