【摘 要】
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民办高校的制度设计正面临传统家族制度亲缘文化、行政制度的科层文化以及“以学生学习为中心”的新文化又一次碰撞、融合、扬弃的节点.借鉴西方名校发展的经验,民办高校试图
【基金项目】
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渭南师范学院重点教育研究课题（2014JYKX007）,渭南师范学院重大学科项目课题（14TSXK10）
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民办高校的制度设计正面临传统家族制度亲缘文化、行政制度的科层文化以及“以学生学习为中心”的新文化又一次碰撞、融合、扬弃的节点.借鉴西方名校发展的经验,民办高校试图通过全新的制度设计,期望建立的教育新文化具有以下内涵：其一,从传统的以行政化管理学生学习,过渡到设计新制度,为学生学习提供尽可能丰富的支持、服务;其二,通过新的课程设计,培养学生独立思考、合作学习、解决实际问题、形成能力的新模式;其三,营造多样化的学习信息空间,激发和支持学生随时随地的学习,促使学生形成学习的主动性,培养学习的热情,形成以个体学习
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