尤端阳校长是澳门教育界知名人士，自接管濠江中学以来，为传承爱国主义教育、推动校园道德建设和发扬自主创新精神付出了无尽的心血。他热爱教育事业，将培养德才兼备的优秀学生视为己任，开展各种校内外活动丰富学生课余生活，带领他们共同学习成长，为社会输送了一批又一批的傑出人才。
　　发扬爱国爱澳传统，专注爱国主义教育
　　1932年，濠江中学始创於天神巷，定位在“爱国、爱澳、为社会培育人才”上。成立伊始，学校领导人一直秉承爱国爱澳的优良传统，为社会输送了一批又一批的优秀人才。1949年l0月1日，新中国成立，杜岚校长带领师生在学校升起了五星红旗，让这所学校所举的爱国主义旗帜更加鲜明，从此，学校的教育事业也随着祖国的强大而不断发展。
　　一提及濠江中学，现任校长尤端阳先生的眼里总是闪烁着自豪的目光，他是学校的领军人，在他身上，濠江中学流淌着几代人的爱国血液得到了延续。
　　据尤端阳校长介绍，濠江中学之所以与众不同，很大程度上缘於多年来对学生源源不断的爱国主义教育，他常常思考关於爱国主义精神培养的问题，想尽办法为学生提供最好的教育条件。亦常在校园组织各种有助於提升学生爱国情操的活动，如《基本法》常识问答比赛、国情知识比赛等，在轻鬆活跃的氛围中加强学生对祖国的认识和热爱，对他们爱国主义精神的培养有着潛移默化的作用。
　　平常的爱国主义教育周会是濠江中学的一个亮点。学校会邀请社会知名人士和濠江中学校友对学生进行爱国精神的传输和教导，向他们展现祖国近年尤其是改革开放以来的巨大变化与发展，请校友分享他们在社会上如何立足、创业和服务社会、热心公益，这样一来，不仅让学生对学校爱国爱澳的宗旨体会得更加深刻，也十分有助於培养他们对推动祖国建设的崇高使命感和高度责任感。除此之外，他就社会的一些热点问题与学生共同探讨，教导学生无论遇到任何事，都要懂得明辨是非、理性处事、以大局和国家利益为重，避免做一些过激的行为。
　　尤端阳校长重视在校园内对学生进行爱国精神的培养，同样注重校园外的爱国主义教育。他常常鼓励学生参与各种社会活动，希望他们能夠从中学到新的东西，让自身的能力和意志力得到锻炼，学会热爱祖国、热爱澳门，未来做一个对社会有用的人。濠江中学爱国主义教育工作的开展还有赖於澳门政府的鼎力支持，政府经常开展“红色之旅”国情教育活动，组织学生到贵州、四川、河北等地学习，当看到中国的壮丽河山和大好形势时，学生变得更加感恩和热爱自己的祖国。
　　道德为教育之首，师者以德为先
　　如果说爱国主义教育是濠江中学发展的根，那麽道德教育就是源源不断的清泉，在它的灌溉下，这条根才能深深扎在社会主义的土壤，成长为一棵馥郁葱茏的参天大树。在开展教育工作中，尤端阳校长十分认同将道德置於首位的理念，他认为，在濠江中学，道德教育与爱国主义教育应该是並列的、同等重要的，它直接决定了学校教育的成败。
　　孔子云：“不学礼，无以立”。一直以来，尤端阳校长将礼貌礼仪的培养作为道德教育的首要任务。他感召全体师生保持良好的言谈举止和行为操守，开展礼貌教育，教导学生忠诚做人。学校每周都会开展“礼貌之星”评选活动，设立“善美奖”等多个奖项用以表彰懂礼貌、讲礼仪、行善举的学生。
　　尤端阳校长在学校积极推行“学雷锋”活动，不流於形式，而是让学生在日常学习和生活中从小做起，从实培养良好的道德观念，如巴士上的让座、拾金不昧、帮助长者、孝敬父母长辈、同学互助、关心集体等，让他们真正体会“送人玫瑰，手有餘香”的快乐和满足。
　　尤端阳校长谈到，濠江中学拥有一套多元考评制度。在“公民课”评核中，学生的考试成绩佔70%，义工活动的参与佔20%，另外10%则考察学生平时在家是否孝顺父母，是否给父母做家务等，由家长进行打分。推行这样一套评分制度是为了实现学生理论与实践的结合发展。在排名制度上，考试总评後各班推出成绩排在前五名的学生，由全班学生选出最优秀的同学，评选标準包括是否乐於帮助他人学习、班务及公益活动的参与程度和人际关係的处理方式等，於每学期期末对这些优秀生进行奖励，鼓舞他们继续发扬优良精神，在学校树立起榜样作用。此外，开展小组合作学习，让学生在互相沟通中得到促进，开阔思维，形成良好的合作精神。
　　《礼记》记载：“师者也，教之以事而喻诸德也！”意思是一名教师所教给学生的，不仅仅是专业上的知识，更要有优良的品德，尤端阳校长深得此要领。在他眼中，老师就是学生的模仿对象，只有老师的品行端正了，学生的道德水平才能得到提高，因此，在选拔老师的时候，尤端阳校长首先关注的是师德，他所认可的老师必须具备爱国爱澳情怀，对国家有认同感，乐於奉献。其次就是专业水平，最终选拔出德才兼备的优秀教育工作者。他言，“濠江中学的每一位老师，都必须是热爱教育的，必须是愿意把濠江教育当做自己的事业来做的，这样的老师才会拥有乐於奉献的精神。”足见尤端阳校长的智慧之深刻和目光之长远。
　　致力培养创新精神，家校合作促学生成长
　　濠江中学的校训为：“忠诚、勤奋，求实、创新”，其教育的方向在於“创新”二字。尤端阳校长认为，现今中国很难一时突破应试教育的传统模式，所以对学生而言，应试能力是必须掌握的，这有助於学生打下扎实的文化基础。澳门提倡多元教育，要求学生除了需要具备良好的学力基础，还要培养多种能力，如动手能力、与人交际能力及创新思维能力。
　　关於创新，尤端阳校长主张老师改变固有的教育观念，多给学生创设自主学习的氛围，提供机会让学生多讲、多写、多练，实现学与用並驾成长。创设实验基地，培养学生动手能力，让学生有充分的空间和平台去展示自己的才能，大大启动了他们的创新思维，如学生发明的“太阳能手机充电站”荣获国家专利等。
　　为了丰富学生的业餘生活，学校每学年都会举办四个文化节：体育节、读书节、感恩节、科艺节，供学生一展才华，如今已形成濠江中学特有的校园文化。尤端阳校长为学生开设了将近九十个课餘兴趣班，囊括文体学术、书法美术、插花舞蹈等，就如他自己所言，开设兴趣班並不是为了追求名誉，而是出於育人的目的，让学生的意志力得到锻炼，形成吃苦耐劳的坚韧品质，能力得到培养，情操得到陶冶。同时，学校开设植物园，供学生自主体验农作的乐趣，亲近大自然並培养学生的动手能力…… 　　学校推行了这一系列教学模式，虽然背後充满了辛酸与汗水，但卻效果显著，甚是让人欣慰。日子久了，他开始陷入了思考，学生的个人成长虽有赖於学校的培养，但很大一部分因素还是取决於家长的配合。鉴於这一点，尤端阳校长发挥家长会的作用，努力做好家校合作。要求班主任跟家长保持电话和短信联繫，让父母随时可以知道孩子在校园里的情况。每学期，学校都会举办活动奖励各领域取得卓越成绩的精英学生，並请他们的家长共同分享，活动中向家长们展示学生学习生活的片段和取得的成绩，让家长看到孩子的进步与成长。设立“进步奖”，奖励在学习中取得飞跃进步的学生，还专门邀请家长前来探讨如何提高潛能生的学习成绩。这样一来，父母可以及时了解孩子的情况，学校也能听到父母的回馈意见和建议，共同敦促学生的成长。如今，学校定期举办家校合作活动，如亲子运动会、义卖嘉年华、中华文化日等，这是濠江中学又一道亮丽的风景线。
　　引导文化知识学习，竭力推动教育事业发展
　　自古经济与文化的发展是相互促进、相辅相成的，当被问及博彩业对青少年教育的影响时，尤端阳校长说道：“现今社会提倡经济的多元化发展，博彩业作为澳门的龙头产业，支撑着澳门经济，有其存在的理由。然而，对於青少年而言，过早进入博彩业不利於自身的发展，我们要引导和鼓励学生升读大学，提高文化知识和各项相关技能，他们才有望在社会上立足，才有望为社会作出贡献。”寥寥数语，既饱含了对青少年健康成长的殷切希望，又流露出他将继续为教育工作执著前进的决心。
　　尤端阳校长是澳区全国政协委员，忙碌中仍不忘时刻关注教育和民生问题。他身兼多个社会职务，在与其他教研工作者共同商讨澳门教育事业的过程中，学到了许多先进的管理和教育理念，对学校的发展及对学生的未来大有裨益。祖国及特区的关怀、教育当局的指导，大大地推动濠江中学教育事业的发展。
　　2014年8月，尤端阳校长带领25名学生赴西安进行书法交流活动，他看到一个年仅八岁的小孩写得一手漂亮的书法，内心十分惊叹，这更加坚定了尤端阳校长普及书法学习的信念。早年，为了鼓励学校所有的语文老师都去练习书法，尤端阳校长亲自带头学习，並带领师生积极参加各类书法比赛和展览。如今，濠江中学被中国书法协会定为港澳唯一一所“兰亭中学”，更掀起了学习中华书法、弘扬传统文化的热潮。
　　历经八十多年的风风雨雨，濠江中学始终如一棵苍郁的劲松，昂然屹立在澳门的土地上，任凭岁月催磨，依旧不改坚韧本色，深深镌刻着时代的烙印。在尤端阳校长的引领之下，德育与创新永远是他们前行的目标和动力，无论什麽时候，不管身在何处，濠江中学的学生始终不会忘记——爱国主义的火炬在这里燃起，也将在这里得到延续！
　　【尤端阳先生，全国政协委员，澳门濠江中学校长，同时担任澳门非高等教育委员会委员、中国教育学会高中教育专业委员会副理事长、澳门中华教育会副会长、澳门书法家协会副主席、霍英东基金会信託委员等社会职务。】