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以课程改革实践积累的理性认识为基础,对高职项目课程历史沿革、涵义、作用、理论基础和特点等问题进行了探讨。
基于工作任务的项目课程探析
【摘 要】
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以课程改革实践积累的理性认识为基础,对高职项目课程历史沿革、涵义、作用、理论基础和特点等问题进行了探讨。
【机 构】
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上饶职业技术学院
【出 处】
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技术与市场
【发表日期】
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2011年4期
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