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校外美术课程作为校园美术课程的补充与拓展,是在遵循国家义务教育阶段美术课程标准的前提下凝练课程特色的举措,还是在变相“服务考级”“服务升学”?笔者认为,我们应该从课程教学理念的贯彻、课程教学目标的设立、课程教学内容的选择、课程教学评价的开展等方面进行考察,以确保校外美术课程真正发挥美育职能.
基础教育阶段校外美术课程评价
【摘 要】
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校外美术课程作为校园美术课程的补充与拓展,是在遵循国家义务教育阶段美术课程标准的前提下凝练课程特色的举措,还是在变相“服务考级”“服务升学”?笔者认为,我们应该从课
【机 构】
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中国教育科学研究院 北京 100088
【出 处】
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美术文献
【发表日期】
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2021年1期
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