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目的探讨在中医专业和护理专业中分别开展药理学双语教学的异同点，探索合适有效的教学方法和模式。方法在2008级中医专业、护理专业中开展药理学双语教学，实施双语教学前后分别对两专业学生的英语成绩、生理学成绩、对双语教学的兴趣以及药理学成绩和开展双语教学满意评价进行统计分析。结果两专业学生的英语成绩、生理学成绩及对双语教学的兴趣有显著性差异（P〈0．05），而药理学成绩和开展双语教学满意评价无显著性差异（p〈0．05）。结论在开展药理学双语教学时对不同专业分别采用不同教学方法，可提高教学效果。