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表现性评价是在表现性目标的指引下,教师收集学生在完成任务过程中的"学习表现",作为其是否发生"真正学习"的"证据",对学生的知识、能力及非认知"行为"进行评估,进而判断学生核心素养的发展程度。文章基于地理核心素养的视角,通过案例对表现性评价进行解读,说明其实施方式。
表现性评价设计与实施——《普通高中地理课程标准(2017年版)》评价方式解读
【摘 要】
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表现性评价是在表现性目标的指引下,教师收集学生在完成任务过程中的"学习表现",作为其是否发生"真正学习"的"证据",对学生的知识、能力及非认知"行为"进行评估,进而判断学生
【机 构】
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山东省济南市教育教学研究院; 山东师范大学地理与环境学院;
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2018年07期
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