【摘 要】
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【正】常言道:“魅力源于个性。”印象中最有个性的老师非樵夫莫属。樵夫,姓王名光楠,又名江湖艺人,教吾等中国古代文学也。王老师上课,教材一本,没有教参和教案,甚至也不按
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【正】常言道:“魅力源于个性。”印象中最有个性的老师非樵夫莫属。樵夫,姓王名光楠,又名江湖艺人,教吾等中国古代文学也。王老师上课,教材一本,没有教参和教案,甚至也不按照课本的顺序来讲。从诗经《采薇》“昔我往矣,杨柳依依”,到柳永《雨霖铃》“杨柳岸,晓风残月”,再到周邦彦《兰陵王》“长亭路,年来岁去,应折
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【正】 古人往往给自己的书斋取上别致的名称,如陆游的“老学庵”,欧阳修的“非非堂”、张溥的“七录斋”、姚鼐的“惜抱轩”等等,无不寓意深刻。今人也取室名,同样给人们以
邻居张老师去看望在德国留学的女儿，在那里待了两个月，回国后感慨颇多，而印象最深的是在卡尔斯鲁厄修自行车。 张老师说，在德国的卡尔斯鲁厄骑自行车出行比较便利，女儿有辆自行车有点儿小毛病，张老师想修一下再骑。在德国修车很贵，但女儿说在学生宿舍那儿有免费修车的志愿者。 张老师来到维修点，用蹩脚的英语对志愿者说：“车子坏了，需要修修。”本想等志愿者服务，没想他们并不动手修车，而是耐心给车主讲解如何判断
【正】 要上好书法这门课,必须从整体上把握中国书法这一独特艺术的美学特征,在蒙格、临摹、脱帖、博采、独创循序渐进的教学过程中,不断地给学生以书法审美的引导和熏陶,让
【正】 今年四月底,本刊记者就师范教育如何进一步解放思想,加大改革步伐,走访了国家教委副主任邹时炎同志。邹时炎同志回答了本刊记者的提问。问:请您谈谈国家教委对师范系
【正】 公元1736年,乾隆皇帝出游芦沟桥,对桥上每根柱子顶端雕刻的石狮子赞不绝口。他问左右,桥上共有多少只石狮子?大家面面相觑,无言以对。乾隆传问当地县官,县官说:“此桥
前不久，在一次会议中，笔者听到一位代表悄声对旁边的一位熟人说：“创新发明都是科学家和技术人员的事情，跟咱们老百姓没多大关系，我有事先走了。” 现实生活中有这种想法的人不在少数，听起来似乎不无道理：术业有专攻，无论是科学发现还是技术发明，都需要一定的知识积累和专业的技能训练，搞发明创新自然是专家们的“专业”，与普通人无缘。 其实，在建设创新型国家的今天，这种想法不仅是片面的，而且十分有害。英雄不
【正】 在我国近现代美术史上,对形成“海派”起重要作用的画家中,除任伯年外当属吴昌硕(1844-1927)。他是我国近代写意文人画的巨匠,也是书法家、篆刻家和诗人。吴昌硕初名
【正】 经过一天的闷热,大地疲惫地安静了下来。阵阵夜风挟着大地的余热痒痒地拨动着我活跃起来的思绪。我烦闷地爬起来,趴在窗口上,任那呼呼的夜风把我的头发揉成鸡窝。今夜
【正】 1985年的春天,正是桃红柳绿,群芳争艳的季节。一只雏燕带着深山的嘱托、带着泉水的叮咛,展开稚嫩的双冀,载满赤诚的希冀,飞到南师校园所在地——枫山上筑巢落户。从此