论文部分内容阅读
化学实验是全面实施化学教育的一种有效形式，它是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径。以下就如何在实验教学中培养学生的能力谈几点体会。
实验教学中学生能力的培养
【摘 要】
：
化学实验是全面实施化学教育的一种有效形式，它是学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径。以下就如何在实验教学中培养学生的能力谈几点体会
【机 构】
：
江苏省南通市石庄高级中学
【出 处】
：
陕西教育(教学版)
【发表日期】
：
2009年12期
其他文献
我们都知道演唱中的技巧强调的是“声情并茂”，当然，对于这个“声”我们也知道跟发音时的呼吸处理有着密切的关系，要想在有限的声线里演唱出动人的旋律，就应该认真对待演唱中呼吸
《中学英语教学大纲》要求,为激励学生学好英语,我们应运用各种视听教学用具和各种教学手段来营造英语氛围。基于建构主义理论和皮亚杰的关于儿童认知心理发展的观点(他认为
“数以形而直观，形以数而入微。”数形结合的思想，是通过数形间的时应与互助来研究并解决问题的思想，是最基本的数学思想之一。为培养学生在解决数学问题中熟练运用数形结合的方
美感的生成不能仅具备符号型态，还要涉及到多维的认识结构。表示现象的形式和表示精神的内容，如同两个发展系列，艺术作品只有在关照社会活动——肉体与灵魂、存在和意识、现象与
“发展地理思维能力”是九年义务教育大纲规定的教学目的之一，而地理思维能力的体现，依赖于地理思维品质的达到程度。但是在阅卷过程中，常常发现学生的问题解答中有这样一些错误