中学数学教学中差生的转化

来源 :散文百家(下) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cyc2006
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数学具有高度的抽象性、 严谨的逻辑性和应用的广泛性,随着新课改实施,中学阶段不可避免地出现了相当一部分“差生”, 严重影响了数学教育质量的提高, 下面就如何转化 “差生”,大面积提高数学教育质量,谈一点粗浅的看法:rn一、差生的表现主要rn(1)基础知识差、对双基掌握不牢:不能用数学语言再现概念、公式、定理,看不懂课本,不能说清概念的体系,概念与概念之间联系不起来.例如:对函数与函数图像,他们往往分不清哪个概念是探讨两个图像的位置、形状,哪个图像是探讨图像本身的特殊形状.
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