【摘 要】
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很多教师认为,表达是语文学科的事,与数学学科关系不大,数学教学中无须关注,所以表达成了数学课堂中的"镜中花"。其实不然,对数学知识和技能来说,理解是掌握知识、形成技能的
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很多教师认为,表达是语文学科的事,与数学学科关系不大,数学教学中无须关注,所以表达成了数学课堂中的"镜中花"。其实不然,对数学知识和技能来说,理解是掌握知识、形成技能的首要条件,而表达则是学生是否真正理解和掌握数学知识的一种重要标志。笔者聆听了一位教师执教"积的变化规律",对数学表达有了更深的认识。教学片段师:继续想一想,在乘法算式A×B=C中,如果把A乘2,把B乘3,那么得到的积应该用C乘几呢?生1:得到的积应该等于C乘5。
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