尊重学情相关论文
摘 要：在研究学生已有学情和深入研读文本价值的基础上，教师以虔诚的态度和多样的方式细读“这一个”和“那一个”学情的不同，和学生......
摘 要：对西藏学生来说，英语是他们的L3（第三语言），正因如此，教材中的听力教学内容对他们来说非常难。因此，在听力教学过程中需要对学情和......
【摘 要】高三历史一轮复习是整个高三复习总体战略的“第一战役”，其效果的好坏直接关系到高考的成败。依托课标，尊重学情，精讲教材......
摘要：“练习”在高三历史复习过程中肩负着极为重要的使命，可以说练习效果的优劣是决定高三历史复习成败的关键因素之一。但我们传统......
新《课程标准》强调教师要在了解并尊重学生学情的基础上展开有效教学。本文笔者以“20内进位加法”为例，从①学生对20以内进位加法......
千米、吨等都是小学阶段要学习的大计量单位。大计量单位的教学一直是小学数学教学中的难点,因为它们不易表征、不易体验,在课堂上......
[摘 要]阅读教学的核心任务是历练语言，语用理念也提出要在阅读教学中关注文本的言语形式。很多教师都误认为对文本语言的关注就是......
《分数的意义》这部分内容是在学生对分数已经有了初步的认识的基础上进行教学的。关于分数的意义,学生已经能借助操 作,直观初步......
拓展即开拓延展。语文教学中的拓展指的是在课堂教学中,教师突破时间和空间的限制,实现知识由课内向课外适当延伸,进行思维的发散......
生本意识,即"以学生为本"的意识。新课程改革倡导以学生为主体的理念:教学要面向全体学生,尊重相信学生,从学生的具体情况出发选择......
概念教学不是简单的知识传递,而应该是教师努力用真情营造学生敢说敢为的氛围,引导学生跨越学习的障碍,给学生一种成长的力量,将抽......
