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跳出单篇教学的限制,着眼于语文素养为本的聚合设计,让学习真正发生。以《皇帝新装》教学设计为例,以学习单元视角建立关联,寻找教材内容共通处,依据真实情境驱动任务群,通过迁移运用实现表达本位。从单篇走向聚合的深度学习,将人文内涵和其中的语文要素相结合,旨在实现教学价值最大化。
单元视角下“聚合”设计实践
【摘 要】
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跳出单篇教学的限制,着眼于语文素养为本的聚合设计,让学习真正发生。以《皇帝新装》教学设计为例,以学习单元视角建立关联,寻找教材内容共通处,依据真实情境驱动任务群,通过迁移运用实现表达本位。从单篇走向聚合的深度学习,将人文内涵和其中的语文要素相结合,旨在实现教学价值最大化。
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区教育发展研究学院
【出 处】
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基础教育论坛
【发表日期】
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2021年12期
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