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当前,教师应立足高中语文学科的核心素养,以语文学习任务群为导向,结合高中语文教学实践,探索课外阅读教学的规律和方法,组织学生进行群文阅读、思辨性阅读、欣赏性阅读,使学生在自主、合作、交流、探究的阅读实践中开阔视野、锻炼思维、抒发感受、发表见解,引导学生进行个性化创作,从而提升学生的阅读能力。
高中生阅读能力提升途径之探究
【摘 要】
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当前,教师应立足高中语文学科的核心素养,以语文学习任务群为导向,结合高中语文教学实践,探索课外阅读教学的规律和方法,组织学生进行群文阅读、思辨性阅读、欣赏性阅读,使学
【机 构】
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福建省厦门第六中学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2020年17期
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