英国诗人雪莱曾经说过：道德的最大秘密就是爱。所以，我们进行德育，培养学生爱心，使学生养成诚实、守纪、守信誉、讲责任尽义务、和睦礼貌、爱护公物等良好品质的同时，也需要教师的爱心，这是德育教育的基础和关键。正因为有了爱这种美好的情感，我放弃了追求功名利禄、荣华富贵的念头，甘愿在教育战线上默默奉献，也正是因为有了爱，有不少浪子在我的感化下回头，有不少待优生在我的诱导下成才！
　　一、 以身作则
　　教师不仅是知识的传授者，而且是灵魂的塑造者，教师的一言一行，所作所为之久对学生产生影响。教师是学生的引路人，学生的眼睛就是教师检查自己言行的镜子。要提高学生的思想素质，首先要提高教师自身的思想素质。一个好教师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响，因此教师应加强自身的道德修养和职业素质。在思想作风上，要以身作则，为人师表，言行一致，表里如一，既言传，又身教。还要具有良好的生活习惯，知书达礼，注重修养。在仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等方面都能按照师德的具体规范，有所为、有所不為。 总之，虽然学生道德水平高下的决定因素有多种，但作为教师的我们，至少可以从自己做起，为孩子作出表率，创设良好的环境，让学生明辨美丑善恶，努力提高自身修养。有了丰富的知识，还要真正地理解学生，对学生宽严适度，学生才会把你当作知心人，才会乐于接受你的教育。
　　二、 耐心诱导
　　学生的德育教育不能单靠空洞的说教，我还开展丰富多彩的活动，创设各种各样的情境，潜移默化地耐心地诱导学生，使学生愉快地接受德育教育。
　　第一，学生升入初中，利用升国旗、唱国歌的机会，对学生进行爱国主义教育。采用讲故事的形式使学生明确;我们今天的幸福生活是无数革命先烈前赴后继，英勇战斗，用生命换来的。应该好好珍惜，刻苦学习，用实际行动来振兴中华。第二，利用节假日，开展一些竞赛活动，进行革命传统道德教育：如“三八”妇女节，搜集女英雄的事迹;“五一”劳动节，介绍劳动模范和科技人员的故事，开展’寻、思、踏”的活动（寻找英模、劳模，思考他们为什么这样做，然后“踏”着这些足迹如何表现自己）; “八一”建军节，寻找战斗英雄的事迹;“九.十”教师节，寻找优秀教师的事迹;“十一”国庆节，了解祖国建设成就等等。这些竞赛活动，激发了学生的上进心，树立了学生为共产主义而奋斗终生的信心。第三，定期开展主题班会。针对学生德育的薄弱环节诱导。进行“人生观”、“理想观”、“价值观”、“劳动观”、“生存观”等各种道德观念教育。培养优秀干部帮助老师做学生的德育工作，协调学生之间的矛盾，促进同学之间形成和睦的伙伴关系。第四，开展形式多样、丰富多彩的社会实践活动，陶冶情操。如：参观画展、花展、名人展，培养审美观念;春游，接触大自然，开拓视野;调查访问、了解情况、发现问题，向有关各方求援和呼吁，让社会都伸出温暖的手等等。
　　三、 教学渗透
　　课堂教学是德育的重要阵地。教师要根据各科知识的特点，正确指导学生的德育教学。德育教育的方式和特点是熏陶感染、潜移默化、循环往复、逐步加深。使学生从各种分析中自然地接受了德育教育。
　　综上所述，我精心设计这些活动，通过引导、诱导、指导，体现了我的“爱心”，既给学生带来愉悦，又增长了知识，同时还达到了德育教育的目的。