论文部分内容阅读
摘要：每一个孩子都是一种花木，每位老师都应具慧眼辨识孩子，了解他的特性，预瞻他的发展，在保留孩子个性、思想的前提下，更好地激发他的才能、天赋，让他取得骄人成绩。
关键词：个性;发展;发现;因材施教
陶行知先生曾讲过：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’”。在教育中具体何为因材施教，在幼儿园又应该如何做到因材施教呢？下面我谈谈我一些不成熟的见解：
一、 慧眼辨“材”
陶先生所说的要认识花木以及其特点实则是要求老师能够了解自己的孩子：拥有怎样的性格，有何种爱好，是否有特长，哪一方面确实能够好好开发的，如果是特殊家庭到底是什么样的情况等。这必须要求老师有一双独到、锐利的慧眼，在平日的生活中细心观察、留意，在获得第一手资料后分辨“品析”，进而辨识自己班上的孩子，准确地帮助他们定位。
曾经看过一部电影名为《地球上的星星》，片中的小主角依夏因为患有拼读障碍症，在同学和老师眼中成了一个捣蛋鬼，而他也开始慢慢自闭，直到美术老师尼克出现才改变了这一现状，尼克老师主张孩子们应该保留自己的个性和思想，自由的发展，并尝试走进依夏内心，帮助其恢复自信，最后孩子成了学校中一颗耀眼的星星。
班级中有个老师看来十分奇怪的孩子，行为比较异常，不按常理出牌，但在某一方面却会有他的优势。我班得晨晨在幼儿园中是出了名的小淘气，每次活动的时候都会做出一些让老师不开心的事情，但是每个老师、阿姨看到他都会主动和他打个招呼，虽然总能看见他在做与其他小伙伴不一样的事情，老师们还是对他关爱有加，因为发现晨晨非常喜欢唱歌，一到音乐活动时他的速度比谁都快肯定第一个坐到椅子上等待老师上课，而且唱歌的时候无比投入，声音极大，于是我就在音乐活动中让他尽情地去表演，把自己最擅长的一面展现给了大家看。久而久之，老师们惊奇地发现，晨晨开始变得合群了许多，也努力地向其他孩子学习着。
二、 依性而栽
喜水的红掌，如果你关心不够，不能经常浇水，那么可能缺水而枯;耐旱的虎尾兰，或许会承受不了你过分的关怀，总想着把自己杯子里的水浇灌给它，最终烂茎而亡。每一个孩子也就如不同的植物，他们也有着不同的需求，在面对这些的时候，老师如果有的只是千篇一律，简单的重复再重复的模式，那就埋没许多的孩子，因而老师就应该合理关注。
有的孩子比较喜欢与老师攀谈，谈自己所学，谈近来收获，谈自己新鲜见闻，那么老师就应该做一个忠实的倾听者，时不时给予自己的肯定，让孩子充分享受表达的乐趣。有的孩子愿意帮助老师去管理他人，她觉得自己就是老师的小帮手，在帮助老师做事情的时候，心中有莫名的满足与自豪感，那么老师可以适当地给予一点小建议，让这位小帮手在这方面更加如鱼得水，相信就能拥有不错的自信。有的小朋友更加愿意展示自己的才能，在各类班级比赛中，都想着脱颖而出，老师切不要吝惜自己鼓励与表扬，这才是他们追求的动力。
三、 播种习惯
在摸清孩子有哪方面的特长、喜好之后，还应给予适当指导与训练，不然再珍世的美玉也只能被顽石所掩，不能尽展其美。自然这样的指导与训练不能违背孩子本身的意愿，强度与力度更应该拿捏有度。
我班有个小姑娘叫雯雯，性格内向，做事比较乖巧，一般这样的孩子老师不会特别关注，反而一些调皮的、能说会道的孩子受到的关注度比较高，但是在学习舞蹈时却发现了这个闪耀的小星星，雯雯每次学舞蹈动作时她学得很快，而且动作做得很到位，能坚持好久，也表现出了能够吃苦的精神。为此我每次活动时都会注意观察她，多给予一定必要的提拔性的辅导，这也让我发现她在舞蹈方面有一定的“天赋”，为此我特别把她推荐到了园舞蹈队进行练习。在舞蹈队中她的表现依旧是出类拔萃，坚忍不拔的心性更是让老师赞叹不已，舞蹈队钱老师每次碰到我都会极力地表扬她：说雯雯确实是个难得好苗子，在我们园绘本剧《羊村的美容院》中她当选了女主角，参加了区内绘本剧比赛，获得了三等奖，充分展示了自己在舞蹈方面的天赋。
诚然，如果没有一定的训练，雯雯是不可能在舞蹈上有这么突出的表现，而谈到养成習惯，相信很多人听过21天效应。是的，只要有了足够的坚持，相信养成一个习惯对于孩子来说，算得上人生的一笔宝贵财富。
四、 快乐至上
阳光快乐的心态，才能构筑健全的人格与品性，方能拥有幸福完美的人生。日本零售集团“八百件”集团总裁和田一夫，72岁时自己的企业破产后，仅仅只是和几个年轻人，带着他的自信重又走进IT产业，然后又堆砌了自己的事业大厦，所依靠正是一颗快乐的心。如何让孩子们拥有永恒而又影响深远的快乐也一直是我思考的问题。我在活动中经常尝试让孩子们分享快乐，把自己过生日时快乐的情形与他人分享，亲人和朋友是怎么样给自己送上祝福和礼物的，又是怎么和亲人们来共同品尝美味的蛋糕的，这无疑能够引起很多的共鸣，孩子们七嘴八舌。我还让孩子们说说自己帮助别人的事情，在别人需要帮助的时候，能够助上一臂之力，获得他人的肯定与感谢，这也是让是快乐的事情。于是我让孩子们说说自己是怎么去帮助别人的，如何为家长完成一些力所能及的小事，怎么样讨得爷爷奶奶的开心，甚至是帮助老师做一些事情，被人肯定绝对是快乐最直接的源泉。
五、 静待花开
做好了以上的工作，并不意味着我们就能马上有所收获了。第一天播下种子，不可能第二天就发了芽，第三天就抽了枝、开了花、结了果，我们还需要等待，等待什么？等待花开。玫瑰花从种下到开花差不多要4个月，月季需要5～6个月，而牡丹差不多需要3～5年。这也是一个必不可少的过程，那就是等待。如果一心要让苗长得快些，揠苗助长的故事是再好不过的反面教材。
我们要相信每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放;有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢地看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。
作者简介：
卫利青，江苏省苏州市，江苏省苏州工业园区新艺晨幼儿园。
关键词：个性;发展;发现;因材施教
陶行知先生曾讲过：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’”。在教育中具体何为因材施教，在幼儿园又应该如何做到因材施教呢？下面我谈谈我一些不成熟的见解：
一、 慧眼辨“材”
陶先生所说的要认识花木以及其特点实则是要求老师能够了解自己的孩子：拥有怎样的性格，有何种爱好，是否有特长，哪一方面确实能够好好开发的，如果是特殊家庭到底是什么样的情况等。这必须要求老师有一双独到、锐利的慧眼，在平日的生活中细心观察、留意，在获得第一手资料后分辨“品析”，进而辨识自己班上的孩子，准确地帮助他们定位。
曾经看过一部电影名为《地球上的星星》，片中的小主角依夏因为患有拼读障碍症，在同学和老师眼中成了一个捣蛋鬼，而他也开始慢慢自闭，直到美术老师尼克出现才改变了这一现状，尼克老师主张孩子们应该保留自己的个性和思想，自由的发展，并尝试走进依夏内心，帮助其恢复自信，最后孩子成了学校中一颗耀眼的星星。
班级中有个老师看来十分奇怪的孩子，行为比较异常，不按常理出牌，但在某一方面却会有他的优势。我班得晨晨在幼儿园中是出了名的小淘气，每次活动的时候都会做出一些让老师不开心的事情，但是每个老师、阿姨看到他都会主动和他打个招呼，虽然总能看见他在做与其他小伙伴不一样的事情，老师们还是对他关爱有加，因为发现晨晨非常喜欢唱歌，一到音乐活动时他的速度比谁都快肯定第一个坐到椅子上等待老师上课，而且唱歌的时候无比投入，声音极大，于是我就在音乐活动中让他尽情地去表演，把自己最擅长的一面展现给了大家看。久而久之，老师们惊奇地发现，晨晨开始变得合群了许多，也努力地向其他孩子学习着。
二、 依性而栽
喜水的红掌，如果你关心不够，不能经常浇水，那么可能缺水而枯;耐旱的虎尾兰，或许会承受不了你过分的关怀，总想着把自己杯子里的水浇灌给它，最终烂茎而亡。每一个孩子也就如不同的植物，他们也有着不同的需求，在面对这些的时候，老师如果有的只是千篇一律，简单的重复再重复的模式，那就埋没许多的孩子，因而老师就应该合理关注。
有的孩子比较喜欢与老师攀谈，谈自己所学，谈近来收获，谈自己新鲜见闻，那么老师就应该做一个忠实的倾听者，时不时给予自己的肯定，让孩子充分享受表达的乐趣。有的孩子愿意帮助老师去管理他人，她觉得自己就是老师的小帮手，在帮助老师做事情的时候，心中有莫名的满足与自豪感，那么老师可以适当地给予一点小建议，让这位小帮手在这方面更加如鱼得水，相信就能拥有不错的自信。有的小朋友更加愿意展示自己的才能，在各类班级比赛中，都想着脱颖而出，老师切不要吝惜自己鼓励与表扬，这才是他们追求的动力。
三、 播种习惯
在摸清孩子有哪方面的特长、喜好之后，还应给予适当指导与训练，不然再珍世的美玉也只能被顽石所掩，不能尽展其美。自然这样的指导与训练不能违背孩子本身的意愿，强度与力度更应该拿捏有度。
我班有个小姑娘叫雯雯，性格内向，做事比较乖巧，一般这样的孩子老师不会特别关注，反而一些调皮的、能说会道的孩子受到的关注度比较高，但是在学习舞蹈时却发现了这个闪耀的小星星，雯雯每次学舞蹈动作时她学得很快，而且动作做得很到位，能坚持好久，也表现出了能够吃苦的精神。为此我每次活动时都会注意观察她，多给予一定必要的提拔性的辅导，这也让我发现她在舞蹈方面有一定的“天赋”，为此我特别把她推荐到了园舞蹈队进行练习。在舞蹈队中她的表现依旧是出类拔萃，坚忍不拔的心性更是让老师赞叹不已，舞蹈队钱老师每次碰到我都会极力地表扬她：说雯雯确实是个难得好苗子，在我们园绘本剧《羊村的美容院》中她当选了女主角，参加了区内绘本剧比赛，获得了三等奖，充分展示了自己在舞蹈方面的天赋。
诚然，如果没有一定的训练，雯雯是不可能在舞蹈上有这么突出的表现，而谈到养成習惯，相信很多人听过21天效应。是的，只要有了足够的坚持，相信养成一个习惯对于孩子来说，算得上人生的一笔宝贵财富。
四、 快乐至上
阳光快乐的心态，才能构筑健全的人格与品性，方能拥有幸福完美的人生。日本零售集团“八百件”集团总裁和田一夫，72岁时自己的企业破产后，仅仅只是和几个年轻人，带着他的自信重又走进IT产业，然后又堆砌了自己的事业大厦，所依靠正是一颗快乐的心。如何让孩子们拥有永恒而又影响深远的快乐也一直是我思考的问题。我在活动中经常尝试让孩子们分享快乐，把自己过生日时快乐的情形与他人分享，亲人和朋友是怎么样给自己送上祝福和礼物的，又是怎么和亲人们来共同品尝美味的蛋糕的，这无疑能够引起很多的共鸣，孩子们七嘴八舌。我还让孩子们说说自己帮助别人的事情，在别人需要帮助的时候，能够助上一臂之力，获得他人的肯定与感谢，这也是让是快乐的事情。于是我让孩子们说说自己是怎么去帮助别人的，如何为家长完成一些力所能及的小事，怎么样讨得爷爷奶奶的开心，甚至是帮助老师做一些事情，被人肯定绝对是快乐最直接的源泉。
五、 静待花开
做好了以上的工作，并不意味着我们就能马上有所收获了。第一天播下种子，不可能第二天就发了芽，第三天就抽了枝、开了花、结了果，我们还需要等待，等待什么？等待花开。玫瑰花从种下到开花差不多要4个月，月季需要5～6个月，而牡丹差不多需要3～5年。这也是一个必不可少的过程，那就是等待。如果一心要让苗长得快些，揠苗助长的故事是再好不过的反面教材。
我们要相信每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就灿烂绽放;有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那颗还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢地看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。
作者简介：
卫利青，江苏省苏州市，江苏省苏州工业园区新艺晨幼儿园。