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在高中阶段,特别是高三’学生需要通过大量的习 题练习来巩固之前所学的知识,从而促进学生对理论知识的理 解。在学生做完习题之后,教师要对学生做过的习题进行讲 评’从而找出学生在练习的过程中存在的问题’进行查漏补缺。 因此,本文在分析当前高中生物讲评课存在的问题的基础上, 从课前、讲评课的准备、课中学生技能的培养及课后的反思这 几个方面,提出如何提高生物讲评课教学效率的方法和策略。