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[摘 要：在教育体制改革的过程中，将素质教育放在改革的首要位置之上，特别是在学校学科教学时，重点进行学生素质教育。而在众多学科之中，语文学科作为一门重要学科，对学生的综合素质培养有重要的决定作用。因此，需要深入分析语文学科的素质教育意义，充分发挥语文学科的教育优势，针对语文课堂进行渗透性教育改革。本文主要通过分析初中语文教育教学中的素质教育，发挥语文学科的重大促进作用，推动素质教育的发展，最终达到提高学生素质的目标。
关键词：初中语文；教育教学；素质教育]
语文是一门最贴近生活的学科，学生可以在生活中的各个方面学到语文知识。因此，教育工作者需要培养学生掌握语文知识的能力，在教育教学方式上就需要做一些改变，不能过多的给学生灌输“分数”和“升学”等词，或者给学生增加过多的题量。毕竟，语文学科不单单只是作为升学科目而存在。语文学科的教育教学改革，需要促进学生的全面发展与能力提升，帮助学生培养基本的语文素质，使学生具备最基本的语文学习能力。
一、首先需要在语文教学中树立一种素质教育思想
（一）初中语文教学工作者需要制定合适的教学方案与目标
为了促进学生的语文课堂活跃度，让每一位学生更加喜欢语文学科，教育工作者就需要针对学生的实际学习情况与学习兴趣，制定一些能够调动学生课堂积极性的学习方案，并且还需要从学生实际学习的情况出发，制定恰当的学习目标。在课堂上明确教学的内容与教学方式，帮助学生认识语文学科的重要性与实用性，有利于初中学生形成和提高语文素质。
（二）重视教学方式的改进和教学效率的提升
在教学的过程中，教师要想提高初中学生对语文学科的积极性，帮助学生培养语文學习兴趣，就需要注重教学方式的改革，改变传统的以教师为课堂中心的讲解式教学，转变为以学生为课堂中心，围绕学生开展语文课堂讨论，采用“设疑”的方式，让学生主动学习，主动探寻知识。此外，教师还需要培养学生的语文阅读爱好，丰富的语文知识积累，有利于学生语文素质的提高。
教学改革中最重要的就是要重视教学成果的展示，要想知道改革的成效如何，可以设置一些课堂反馈，在每节课下课前，对整堂课进行总结，并邀请一些学生分享经验，通过这个了解教学成果的过程，促进学生成绩提高的同时也有利于教学方式的改进。
二、加强对语文教育教学中德育功能的关注
学生素质教育中比较重要的一点就是思想素质方面的教育，而初中阶段是学生的思想逐渐成型、三观逐渐形成的一个阶段，通过加强德育教育有利于提高学生的综合素质。其中，语文教学无疑是整个德育教育教学的中的重要组成部分，通过语文课堂，向学生传播一些爱国主义思想，促进学生爱国主义理念的形成。特别是，我国有五千多年历史中形成的博大精深的中华文化，这些文化都是我国宝贵的精神文化，通过在语文课程中引入古典著作，来提高学生的语文知识素养，提高学生的爱国热情。
三、在语文教学中注重培养学生的学习思维的能力
思维能力表现为学生对外界某些事物的一种心理活动，而这种思维能力与智力息息相关，一般思维能力较强的学生，在对新事物、新知识的学习的能力比较强，有助于锻炼大脑的灵活能力，最终促进智力的提升。而在语文教学的过程中，这种思维能力的培养是至关重要的，能够真正促进学生综合素质的提高。
四、重视学生的综合能力培养，促进语文素质教育目标的实现
初中语文教育教学中素质教育的核心目标，是培养学生的一种阅读能力和理解能力。因此，教师在语文课堂教学中，应该加强对学生的阅读理解方面的能力培养，给学生营造一种自由、活跃的课堂氛围，侧重于用实例来引导学生进行文章的分析、理解，通过对文章的阅读训练，使学生在训练的过程中，逐渐形成自主阅读、独立分析的能力，从而提高学生的语文阅读水平，提高学生的整体素质。
除了阅读中的理解与分析，还有语文课堂中的言语表述。学生虽然具备分析文章的能力之后，需要通过语言表述出来，将自己对文章的理解表达出来，一步一步能够提高学生的听说能力，还能加强表达能力的锻炼，提高语文的综合素质。
五、结束语
总而言之，初中语文教育教学质量的提高才能促进学生素质教育的提高。语文学科作为学生学习生涯中，最基础也是最重要的一门学科，在促进学生道德素质的培养方面有着重大的意义。为了促进学生的语文学习能力与思想素质教育的发展，应该加强对语文学科的重视，并且还要充分发挥语文的素质教育优势，提高语文教育教学中的素质教育。
参考文献
[1]冯华蓓.浅谈初中语文教学中的素质教育[J].科教文汇，2008（35）：134-134.
[2]张婷.大力推行审美研究推动学校素质教育——浅谈初中语文教育中的审美教育[J].教育教学论坛，2011（25）：182-182.
[3]李良波.浅谈中学语文教学中的素质教育[J].学周刊，2014（11）：78-78.
[4]燕霄.浅谈在初中语文教学中如何实施素质教育[J].祖国：建设版，2014（1）：51-52.
作者简介
刘秀容，女，汉族，四川遂宁人，中学一级教师，大专，四川省遂宁市安居区会龙镇初级中学校，研究方向：初中语文。
关键词：初中语文；教育教学；素质教育]
语文是一门最贴近生活的学科，学生可以在生活中的各个方面学到语文知识。因此，教育工作者需要培养学生掌握语文知识的能力，在教育教学方式上就需要做一些改变，不能过多的给学生灌输“分数”和“升学”等词，或者给学生增加过多的题量。毕竟，语文学科不单单只是作为升学科目而存在。语文学科的教育教学改革，需要促进学生的全面发展与能力提升，帮助学生培养基本的语文素质，使学生具备最基本的语文学习能力。
一、首先需要在语文教学中树立一种素质教育思想
（一）初中语文教学工作者需要制定合适的教学方案与目标
为了促进学生的语文课堂活跃度，让每一位学生更加喜欢语文学科，教育工作者就需要针对学生的实际学习情况与学习兴趣，制定一些能够调动学生课堂积极性的学习方案，并且还需要从学生实际学习的情况出发，制定恰当的学习目标。在课堂上明确教学的内容与教学方式，帮助学生认识语文学科的重要性与实用性，有利于初中学生形成和提高语文素质。
（二）重视教学方式的改进和教学效率的提升
在教学的过程中，教师要想提高初中学生对语文学科的积极性，帮助学生培养语文學习兴趣，就需要注重教学方式的改革，改变传统的以教师为课堂中心的讲解式教学，转变为以学生为课堂中心，围绕学生开展语文课堂讨论，采用“设疑”的方式，让学生主动学习，主动探寻知识。此外，教师还需要培养学生的语文阅读爱好，丰富的语文知识积累，有利于学生语文素质的提高。
教学改革中最重要的就是要重视教学成果的展示，要想知道改革的成效如何，可以设置一些课堂反馈，在每节课下课前，对整堂课进行总结，并邀请一些学生分享经验，通过这个了解教学成果的过程，促进学生成绩提高的同时也有利于教学方式的改进。
二、加强对语文教育教学中德育功能的关注
学生素质教育中比较重要的一点就是思想素质方面的教育，而初中阶段是学生的思想逐渐成型、三观逐渐形成的一个阶段，通过加强德育教育有利于提高学生的综合素质。其中，语文教学无疑是整个德育教育教学的中的重要组成部分，通过语文课堂，向学生传播一些爱国主义思想，促进学生爱国主义理念的形成。特别是，我国有五千多年历史中形成的博大精深的中华文化，这些文化都是我国宝贵的精神文化，通过在语文课程中引入古典著作，来提高学生的语文知识素养，提高学生的爱国热情。
三、在语文教学中注重培养学生的学习思维的能力
思维能力表现为学生对外界某些事物的一种心理活动，而这种思维能力与智力息息相关，一般思维能力较强的学生，在对新事物、新知识的学习的能力比较强，有助于锻炼大脑的灵活能力，最终促进智力的提升。而在语文教学的过程中，这种思维能力的培养是至关重要的，能够真正促进学生综合素质的提高。
四、重视学生的综合能力培养，促进语文素质教育目标的实现
初中语文教育教学中素质教育的核心目标，是培养学生的一种阅读能力和理解能力。因此，教师在语文课堂教学中，应该加强对学生的阅读理解方面的能力培养，给学生营造一种自由、活跃的课堂氛围，侧重于用实例来引导学生进行文章的分析、理解，通过对文章的阅读训练，使学生在训练的过程中，逐渐形成自主阅读、独立分析的能力，从而提高学生的语文阅读水平，提高学生的整体素质。
除了阅读中的理解与分析，还有语文课堂中的言语表述。学生虽然具备分析文章的能力之后，需要通过语言表述出来，将自己对文章的理解表达出来，一步一步能够提高学生的听说能力，还能加强表达能力的锻炼，提高语文的综合素质。
五、结束语
总而言之，初中语文教育教学质量的提高才能促进学生素质教育的提高。语文学科作为学生学习生涯中，最基础也是最重要的一门学科，在促进学生道德素质的培养方面有着重大的意义。为了促进学生的语文学习能力与思想素质教育的发展，应该加强对语文学科的重视，并且还要充分发挥语文的素质教育优势，提高语文教育教学中的素质教育。
参考文献
[1]冯华蓓.浅谈初中语文教学中的素质教育[J].科教文汇，2008（35）：134-134.
[2]张婷.大力推行审美研究推动学校素质教育——浅谈初中语文教育中的审美教育[J].教育教学论坛，2011（25）：182-182.
[3]李良波.浅谈中学语文教学中的素质教育[J].学周刊，2014（11）：78-78.
[4]燕霄.浅谈在初中语文教学中如何实施素质教育[J].祖国：建设版，2014（1）：51-52.
作者简介
刘秀容，女，汉族，四川遂宁人，中学一级教师，大专，四川省遂宁市安居区会龙镇初级中学校，研究方向：初中语文。