【摘 要】
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奥维德曾经说过,“如果没有另一匹马紧紧追赶并要超过它,就永远不会疾驰飞奔.”小学英语教学也同样如此,只有给学生提供“另一只马”,学生才会产生前进和超越的动力.本文浅析
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奥维德曾经说过,“如果没有另一匹马紧紧追赶并要超过它,就永远不会疾驰飞奔.”小学英语教学也同样如此,只有给学生提供“另一只马”,学生才会产生前进和超越的动力.本文浅析了小学英语教学中竞争机制的运用,并列举了三种重要的竞争模式,旨在让小学英语课堂充满竞争元素,让学生自主的、自发的投入到英语的怀抱.
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