论文部分内容阅读
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
利用网络资源,提高中职学生思想品质
【摘 要】
：
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
【出 处】
：
黑龙江科技学院学报
【发表日期】
：
2015年21期
其他文献
建构主义认为，学习者通过“同化”与“顺应”过程可以对新知识产生意义建构，内化至自身的知识体系。这启示我们，在教学实践中，教师的教学设计应紧紧围绕“意义建构”这个中心展开
长期以来，由于受地理条件、科学技术和经济发展等客观因素以及教育观念相对落后等主观因素的制约，城乡之间教育的现代化发展水平仍然存在较大的差距。为了改变课堂上“教师大声
教育是一种慢艺术，教育者需要许许多多的“水磨功夫”才能让学生“潜滋暗长”。青年学者刘铁芳先生十分强调教育“不要抄近路、走捷径，要让教育对象较充分地经受从懵懂、混沌到
中国文化源远流长，上有汉赋唐诗宋词，下有元曲和清朝的楹联，可谓博大精深。然而，现今的小学语文教学中教师常常忽视了对传统文化质与量的积累，对传统文化式样的运用和革新意识淡薄
陕西省合阳县实验中学近日有点儿“热”--这所昔日的农村薄弱校，相继承办了县中小学德育框架构建现场会、县创建全国文明城市推进会，吸引了省内外200多名中小学校长、教师参观