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《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确把情感态度与价值观的培养放到了和知识技能、数学思考、问题解决同等重要的位置上。强调学生在获得基础知识、基本技能的同时，在数学兴趣、自信心、学习习惯、创新意识等方面要有所提高，使学生在数学上得到更好的发展。
在小学数学教学中渗透情感教育
【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确把情感态度与价值观的培养放到了和知识技能、数学思考、问题解决同等重要的位置上。强调学生在获得基础知识、基本技能的同时，在数学
【机 构】
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江苏省张家港市泗港小学
【出 处】
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新课程学习(上)
【发表日期】
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2013年2期
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