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我国高职教育正处于改革和发展的重要阶段,人才培养模式的改革是我国高职教育改革的重点。本文阐述了高职院校工业分析-与检验专业＂校企融合,三阶递进＂人才培养模式的构建;基础能力、通用技术能力、专业能力为一体的课程体系的开发,教学组织安排方案的设计,以及教学方法与教学手段的改革。
高职院校工业分析与检验专业“校企融合,三阶递进”人才培养模式研究
【摘 要】
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我国高职教育正处于改革和发展的重要阶段,人才培养模式的改革是我国高职教育改革的重点。本文阐述了高职院校工业分析-与检验专业＂校企融合,三阶递进＂人才培养模式的构建;基础
【机 构】
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江西现代职业技术学院
【出 处】
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江西化工
【发表日期】
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2011年1期
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