【摘 要】
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在外语教学过程中,借助于二语习得理论来指导外语教学,对提高外语教学质量具有重要意义。本文通过对美国语言学家克拉申的输入假设理论的阐述和分析,简要探讨该理论对当前外
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在外语教学过程中,借助于二语习得理论来指导外语教学,对提高外语教学质量具有重要意义。本文通过对美国语言学家克拉申的输入假设理论的阐述和分析,简要探讨该理论对当前外语教学实践的启示。
In foreign language teaching, using foreign language acquisition theory to guide foreign language teaching is of great significance to improving the quality of foreign language teaching. Based on the explanation and analysis of the input hypotheses theory of American linguist Krashen, this article briefly discusses the enlightenment of this theory to current foreign language teaching practice.
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