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本文通过高等数学一元函数微积分中的几个教学片断,结合教学实践分析了课堂教学中促进学生数学理解的教学策略.
浅谈基于数学理解的《高等数学》教学策略
【摘 要】
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本文通过高等数学一元函数微积分中的几个教学片断,结合教学实践分析了课堂教学中促进学生数学理解的教学策略.
【机 构】
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河北
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2007年22期
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