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【摘 要】大气之作，必有大见识、大气概、大文采。在高考作文训练中要重视指导学生学写“大气”的文章。考生眼中有世界，腹里装诗书，写前慎构思，笔尖有妙词，方能写出有“大气”的文章，定能获得阅卷老师的青睐，得到高分。
【关键词】高考作文 大气之作 大境界
高考作文考生得不了高分的原因固然是多方面的，但写得“小气”是一个不能忽视的重要原因。“小气”之作表现为：眼界狭小，立意不高；思想肤浅，情感偏执；现炒旧饭，人云亦云；选材单一，琐琐碎碎。既不利于应试得高分，又不利于今后写作水平的提高。因此，在高考作文训练中要重视指导学生学写“大气”的文章。“大气”之作，必有大见识，大气概，大文采。如何引导学生写出充满“大气”的文章呢？笔者根据自己多年的教学实践，认为可以从以下几个方面作指导。
一、眼中有世界，写出大境界
新课标指出：“在写作教学中教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望，引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。”这句话明确了高中学生写作的方法和要求。第一，要引导学生关心世界大事、国家大事、社会风云。放眼看世界，胸中装地球。“家事、国事、天下事，事事关心”，这是一种责任，更是一种使命。要求学生每天看报，收看《新闻联播》。多看时事政治报道和评论，关注世界和国内热点问题，对这些问题引导学生进行思考，写一点感想和评论。课堂教学中时时引进社会热点问题讨论，历练思想，鼓励学生做一个思想者，喜欢思考问题，以主人翁姿态谈治理世界和国家方略，“指点江山，激扬文字”，这样的文章才显得大气。第二，让阅读成为学生了解社会的主渠道。学生每天从家到校，再从校到家，这种两点一线的生活，决定了他们不可能做到深入社会通过实践获取写作的第一手材料，而主渠道应该是扩大阅读面。读一部名著，就是和一个高尚的人谈话，自己的人生境界、思想水平会随之提高。读散文经典名篇可以涵养胸中大气，丰富人生阅历。读名人传记，不仅可以积累写作材料，而且可以在胸中树立一尊尊伟岸高大的形象，那些古今中外的文学家、史学家、科学家、军事家、政治家，成为自己一生效法的榜样，这样写作文，“大气”当会自然流泻。第三，引导学生学会用成人的眼光看世界，用理性的思维评判是非。注重观察身边的人事物，时时问个为什么，事事做一些思考。学会与他人交流，在与同学、家长和其他人的交流中，了解社会，了解人们的心态、思想及情感。同时学会运用辩证法思考问题，这样才能使自己的思想有深度，充满理性的光辉，目光如炬，见解独到，剖析深刻，超凡脱俗，彻底摆脱平庸，方能写出上乘之作。
二、腹里装诗书，绣口吐“唐宋”
“大气”之作必定是文化内涵深厚的文章。文章是否有厚重的文化内涵直接反映了考生人文素养的高低，考生应该懂得在作文中尽显自己的人文素养，才能打动阅卷老师，获得高分。如能牢记较多的诗文名句，写时信手拈来，绣口吐“盛宋”，恰如其分地表达思想，会产生“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的效果，让阅卷老师眼前一亮，用赞赏的目光一览到底，情不自禁地打出高分。平时在教学中要强化背诵，教材要求背诵的诗文名篇要不折不扣地背下来，达到准确理解含义，准确引用。课外诗文名篇也要背一些，特别是那些充盈着“大气”的诗句要多背，如李白、杜甫、陆游的诗，苏轼、辛弃疾、岳飞的词，在潜移默化中培养学生的豪壮之气，这样作文时“大气”就会自然流露。同时也要背诵一些描写清新隽永的自然景物和抒写人生哲理的诗句。古人云：“腹有诗书气自华。”如能达到“气自华”的境界，也就自然会写出大气的文章来。
三、写前慎构思，形式求完美
大气之作必定要求内容和形式完美统一，好的内容需要好的形式表现，文质兼美才是好文章。写前构思要慎重，力求独到新颖。首先准确把握各种文体特征，明确文体不同，其结构样式、思维方式和表达方式会随之不同。熟练掌握记叙文、议论文、说明文等常用文体的特征和一般结构方式。记叙文时空交待明白，线索清楚，事件记叙完整，人称一致，多用记叙、描写、抒情的表达方式，以形象思维为主。议论文牢记“指出问题—分析问题—解决问题”即“引论—本论—结论”的结构方式，用议论、概括记叙的表达方式，以抽象思维为主，注重分析、判断、推理。作文布局谋篇的能力反映出作者思维的深度和广度，教师要经常训练学生布局谋篇的能力，将此训练贯穿于写作教学的始终，看成是一项重要的思维训练。没有布局谋篇的能力，再好的思想也无法正确表达出来。
四、笔尖有妙词，语言出精彩
精美的语言要长期积累，不能指望凭空产生。积累是一种学问，是一种习惯，更是一种境界。厚积才能薄发，许多精彩的语言都是长期积累的结果。著名作家都有厚重的语言功底，原因在于他们在青少年时期做了扎扎实实的积累工作。要求学生平时建立摘抄本，在读书学习的过程中，得到好的句子及时记下来，有些妙语华词如能成诵，写作时稍加点化就是出彩的句子。多积累成语，有意识地运用成语，可以提升语言品位，言简意赅，避免啰嗦和不准确。高考作文中如有精彩的语言出现，那将是一道亮丽的风景线，是一个绝好的得分点，考生必须对此有明确的认识和正确的对待。语言的精彩也是“大气”之作的一个必备要件。
写作本身是一件复杂的工程，涉及方方面面，短时间里全面提高写作水平是一件非常难的事，但是在高考作文备考中，注重引导学生写“大气”之作应该说是获得高分的好方法，教师和学生一定要坚信，只要认认真真地去做，“大气”之作一定会诞生。
★作者单位：宁夏回族自治区灵武市第一中学。
【关键词】高考作文 大气之作 大境界
高考作文考生得不了高分的原因固然是多方面的，但写得“小气”是一个不能忽视的重要原因。“小气”之作表现为：眼界狭小，立意不高；思想肤浅，情感偏执；现炒旧饭，人云亦云；选材单一，琐琐碎碎。既不利于应试得高分，又不利于今后写作水平的提高。因此，在高考作文训练中要重视指导学生学写“大气”的文章。“大气”之作，必有大见识，大气概，大文采。如何引导学生写出充满“大气”的文章呢？笔者根据自己多年的教学实践，认为可以从以下几个方面作指导。
一、眼中有世界，写出大境界
新课标指出：“在写作教学中教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望，引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。”这句话明确了高中学生写作的方法和要求。第一，要引导学生关心世界大事、国家大事、社会风云。放眼看世界，胸中装地球。“家事、国事、天下事，事事关心”，这是一种责任，更是一种使命。要求学生每天看报，收看《新闻联播》。多看时事政治报道和评论，关注世界和国内热点问题，对这些问题引导学生进行思考，写一点感想和评论。课堂教学中时时引进社会热点问题讨论，历练思想，鼓励学生做一个思想者，喜欢思考问题，以主人翁姿态谈治理世界和国家方略，“指点江山，激扬文字”，这样的文章才显得大气。第二，让阅读成为学生了解社会的主渠道。学生每天从家到校，再从校到家，这种两点一线的生活，决定了他们不可能做到深入社会通过实践获取写作的第一手材料，而主渠道应该是扩大阅读面。读一部名著，就是和一个高尚的人谈话，自己的人生境界、思想水平会随之提高。读散文经典名篇可以涵养胸中大气，丰富人生阅历。读名人传记，不仅可以积累写作材料，而且可以在胸中树立一尊尊伟岸高大的形象，那些古今中外的文学家、史学家、科学家、军事家、政治家，成为自己一生效法的榜样，这样写作文，“大气”当会自然流泻。第三，引导学生学会用成人的眼光看世界，用理性的思维评判是非。注重观察身边的人事物，时时问个为什么，事事做一些思考。学会与他人交流，在与同学、家长和其他人的交流中，了解社会，了解人们的心态、思想及情感。同时学会运用辩证法思考问题，这样才能使自己的思想有深度，充满理性的光辉，目光如炬，见解独到，剖析深刻，超凡脱俗，彻底摆脱平庸，方能写出上乘之作。
二、腹里装诗书，绣口吐“唐宋”
“大气”之作必定是文化内涵深厚的文章。文章是否有厚重的文化内涵直接反映了考生人文素养的高低，考生应该懂得在作文中尽显自己的人文素养，才能打动阅卷老师，获得高分。如能牢记较多的诗文名句，写时信手拈来，绣口吐“盛宋”，恰如其分地表达思想，会产生“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”的效果，让阅卷老师眼前一亮，用赞赏的目光一览到底，情不自禁地打出高分。平时在教学中要强化背诵，教材要求背诵的诗文名篇要不折不扣地背下来，达到准确理解含义，准确引用。课外诗文名篇也要背一些，特别是那些充盈着“大气”的诗句要多背，如李白、杜甫、陆游的诗，苏轼、辛弃疾、岳飞的词，在潜移默化中培养学生的豪壮之气，这样作文时“大气”就会自然流露。同时也要背诵一些描写清新隽永的自然景物和抒写人生哲理的诗句。古人云：“腹有诗书气自华。”如能达到“气自华”的境界，也就自然会写出大气的文章来。
三、写前慎构思，形式求完美
大气之作必定要求内容和形式完美统一，好的内容需要好的形式表现，文质兼美才是好文章。写前构思要慎重，力求独到新颖。首先准确把握各种文体特征，明确文体不同，其结构样式、思维方式和表达方式会随之不同。熟练掌握记叙文、议论文、说明文等常用文体的特征和一般结构方式。记叙文时空交待明白，线索清楚，事件记叙完整，人称一致，多用记叙、描写、抒情的表达方式，以形象思维为主。议论文牢记“指出问题—分析问题—解决问题”即“引论—本论—结论”的结构方式，用议论、概括记叙的表达方式，以抽象思维为主，注重分析、判断、推理。作文布局谋篇的能力反映出作者思维的深度和广度，教师要经常训练学生布局谋篇的能力，将此训练贯穿于写作教学的始终，看成是一项重要的思维训练。没有布局谋篇的能力，再好的思想也无法正确表达出来。
四、笔尖有妙词，语言出精彩
精美的语言要长期积累，不能指望凭空产生。积累是一种学问，是一种习惯，更是一种境界。厚积才能薄发，许多精彩的语言都是长期积累的结果。著名作家都有厚重的语言功底，原因在于他们在青少年时期做了扎扎实实的积累工作。要求学生平时建立摘抄本，在读书学习的过程中，得到好的句子及时记下来，有些妙语华词如能成诵，写作时稍加点化就是出彩的句子。多积累成语，有意识地运用成语，可以提升语言品位，言简意赅，避免啰嗦和不准确。高考作文中如有精彩的语言出现，那将是一道亮丽的风景线，是一个绝好的得分点，考生必须对此有明确的认识和正确的对待。语言的精彩也是“大气”之作的一个必备要件。
写作本身是一件复杂的工程，涉及方方面面，短时间里全面提高写作水平是一件非常难的事，但是在高考作文备考中，注重引导学生写“大气”之作应该说是获得高分的好方法，教师和学生一定要坚信，只要认认真真地去做，“大气”之作一定会诞生。
★作者单位：宁夏回族自治区灵武市第一中学。