小儿癫痫患者护理实施健康教育的效果观察

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目的:探究小儿癫痫患者的临床治疗和护理中健康教育的应用效果.方法:2014年1月至2016年7月期间,我院接受诊治的癫痫患儿320例作为研究对象,根据患儿进入我院接受诊治的先后顺序进行分组,其中单号设定为对照组,双号设定为观察组,对照组患儿在治疗期间实施常规护理,观察组患儿则在治疗期间实施健康教育,对比两组患儿的临床护理效果.结果:观察组患儿对疾病的认知度、用药方法以及注意事项和疾病发作因素的掌握度以及药物服用依从性明显高于对照组,差异显著符合统计学评估标准(P<0.05),同时观察组患儿的护理满意度明显高于对照组,治疗后癫痫发作率明显低于对照组,差异显著符合统计学评估标准(P<0.05).结论:在小儿癫痫患者的临床治疗中实施健康教育能够显著改善患儿对疾病的认知,同时优化个人习惯,提高依从性,并且全面优化护理满意度,值得在临床治疗中推广应用.
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