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我儿子是一个活泼开朗、随和自信、善解人意、豁达大度的小伙子。
孩子的成长过程就像在酿一坛干红葡萄酒,时间越长酒越香,是一个潜移默化的过程,不可能一蹴而就,所以,得慢慢等待。等待也是一种美丽,我愿意在这种美丽中,品尝时光的甘醇。
一个人不论做什么,首先要具备的素质是自信,所以,儿子不论做什么,在我这儿得到的都是鼓励,鼓励的方式多种多样,可以是一个眼神,一次倾听,还可以是一个拥抱,一个微笑。孩子对大人的要求可能不是金钱,也不是“肯德基”,他需要的是你的陪伴,你的倾听,不在于你听到了什么,听到了多少,在于你给了他一个倾诉的机会,让他能够表现自己、表达自己。这同时也是家长了解孩子的一个机会,千万不要关闭沟通这扇门。忙碌时,我们首先放弃的是陪伴孩子的时间,去应酬,去打麻将,实际上,你失去了一段美好时光——看着他慢慢长大的时光,这是永远不可弥补的缺憾,因为每个人的成长过程都是独特的。我喜欢听孩子讲生活中发生的故事,哪怕在大人看来再荒唐、再可笑、再不可思议的事,我都会耐心听完。被别人欣赏,是多么愉快,他因此而自信,带着这种愉悦的心情走出家门,你能说他的身上不充满阳光?他还怕什么?这成为我生活中的一个内容,也给我带来了乐趣,就好像我又过了一个快乐的童年。
我每天都要拥抱我的儿子,这是爱的表达,也是爱的满足,因为人不仅有生理上的饥饿,还有爱的渴求。他经历失败,受了委屈,在我面前大哭一场,完成了心理上的宣泄,又可以神清气爽地迎接新的一天。家庭的教育功能,不在一味重复学校的课业,而应偏重于德育和心理健康教育。
只要时间允许,我就会带孩子出去玩:去爬山,去看海,钓螃蟹……观察动物和植物,让他领略大自然的美,寄情于山水之间,放松身心,成为一个心胸开阔的人、自然之子。与其让一些不良的诱惑去影响孩子,还不如自己去影响他。下雪天,我会鼓励他去玩雪,他玩得很尽兴,衣服脏了可以洗,童年的快乐失去了却再也找不回来。
为了让他学会花钱,在儿子还很小的时候,我就让他自己去买东西,学会与人打交道,有计划地花钱。随着年龄的增长,他开始对钱感兴趣。家长既不能谈“钱”色变,也不能放任挥霍,我每周给他零花钱,该买什么,不买什么,帮助他取舍,明白“需要”与“欲望”的区别,知道稼穑之艰辛。
为了培养孩子的独立性,早在他三年级时我就让他独自坐公交车来往于连云港与陶庵之间,在乘车途中,他会遇到一些“突发”事件,需要独自处理,这就培养了他的应变能力。我一直信任他,相信他的能力。
孩子在成长过程中难免会犯错误,这样他才会成长,他才会在错误中学到一些什么,我们不要害怕他犯错误,否则他永远不会成长,就像不刷碗的人永远不会把碗打碎,也永远不会刷碗一样。
学生的主要任务是学习,在小学期间,应注重良好习惯的养成,数学锻炼逻辑思维,语文注重阅读量的积累。但学业再重要,也只是生活的一部分,学习之余我会让他用更多的时间去玩,条条道路通罗马,获得知识的途径不只一条,在玩中学,在生活中发现问题,解决问题,反过来能促进他的学习。功夫在诗外,尤其是在倡导“终身教育”的今天,更需要人们活到老学到老,兴趣的保持,能力的形成,会使他终身受用。生活是最好的老师,保持童心,热爱生活,童年的快乐经历,是生活赐予他的最宝贵的一笔财富。我还注意培养孩子多方面的兴趣,引导他学会观察事物,比如,他看到镜面上水珠成像是倒影,问我为什么,我会尽量给他一个圆满的答案,保护他的求知欲。在解答孩子的问题时,我也学到了一些知识,和儿子共同成长。
孩子终究要走向社会,我们对他的呵护,是为了让他最终脱离我们的保护,能在社会很好地生存。我希望我的孩子能成为一个有爱心、有责任心、做事认真的人。
(作者单位:江苏省连云港市东港中学)
编辑/何 妍 张宝玲
孩子的成长过程就像在酿一坛干红葡萄酒,时间越长酒越香,是一个潜移默化的过程,不可能一蹴而就,所以,得慢慢等待。等待也是一种美丽,我愿意在这种美丽中,品尝时光的甘醇。
一个人不论做什么,首先要具备的素质是自信,所以,儿子不论做什么,在我这儿得到的都是鼓励,鼓励的方式多种多样,可以是一个眼神,一次倾听,还可以是一个拥抱,一个微笑。孩子对大人的要求可能不是金钱,也不是“肯德基”,他需要的是你的陪伴,你的倾听,不在于你听到了什么,听到了多少,在于你给了他一个倾诉的机会,让他能够表现自己、表达自己。这同时也是家长了解孩子的一个机会,千万不要关闭沟通这扇门。忙碌时,我们首先放弃的是陪伴孩子的时间,去应酬,去打麻将,实际上,你失去了一段美好时光——看着他慢慢长大的时光,这是永远不可弥补的缺憾,因为每个人的成长过程都是独特的。我喜欢听孩子讲生活中发生的故事,哪怕在大人看来再荒唐、再可笑、再不可思议的事,我都会耐心听完。被别人欣赏,是多么愉快,他因此而自信,带着这种愉悦的心情走出家门,你能说他的身上不充满阳光?他还怕什么?这成为我生活中的一个内容,也给我带来了乐趣,就好像我又过了一个快乐的童年。
我每天都要拥抱我的儿子,这是爱的表达,也是爱的满足,因为人不仅有生理上的饥饿,还有爱的渴求。他经历失败,受了委屈,在我面前大哭一场,完成了心理上的宣泄,又可以神清气爽地迎接新的一天。家庭的教育功能,不在一味重复学校的课业,而应偏重于德育和心理健康教育。
只要时间允许,我就会带孩子出去玩:去爬山,去看海,钓螃蟹……观察动物和植物,让他领略大自然的美,寄情于山水之间,放松身心,成为一个心胸开阔的人、自然之子。与其让一些不良的诱惑去影响孩子,还不如自己去影响他。下雪天,我会鼓励他去玩雪,他玩得很尽兴,衣服脏了可以洗,童年的快乐失去了却再也找不回来。
为了让他学会花钱,在儿子还很小的时候,我就让他自己去买东西,学会与人打交道,有计划地花钱。随着年龄的增长,他开始对钱感兴趣。家长既不能谈“钱”色变,也不能放任挥霍,我每周给他零花钱,该买什么,不买什么,帮助他取舍,明白“需要”与“欲望”的区别,知道稼穑之艰辛。
为了培养孩子的独立性,早在他三年级时我就让他独自坐公交车来往于连云港与陶庵之间,在乘车途中,他会遇到一些“突发”事件,需要独自处理,这就培养了他的应变能力。我一直信任他,相信他的能力。
孩子在成长过程中难免会犯错误,这样他才会成长,他才会在错误中学到一些什么,我们不要害怕他犯错误,否则他永远不会成长,就像不刷碗的人永远不会把碗打碎,也永远不会刷碗一样。
学生的主要任务是学习,在小学期间,应注重良好习惯的养成,数学锻炼逻辑思维,语文注重阅读量的积累。但学业再重要,也只是生活的一部分,学习之余我会让他用更多的时间去玩,条条道路通罗马,获得知识的途径不只一条,在玩中学,在生活中发现问题,解决问题,反过来能促进他的学习。功夫在诗外,尤其是在倡导“终身教育”的今天,更需要人们活到老学到老,兴趣的保持,能力的形成,会使他终身受用。生活是最好的老师,保持童心,热爱生活,童年的快乐经历,是生活赐予他的最宝贵的一笔财富。我还注意培养孩子多方面的兴趣,引导他学会观察事物,比如,他看到镜面上水珠成像是倒影,问我为什么,我会尽量给他一个圆满的答案,保护他的求知欲。在解答孩子的问题时,我也学到了一些知识,和儿子共同成长。
孩子终究要走向社会,我们对他的呵护,是为了让他最终脱离我们的保护,能在社会很好地生存。我希望我的孩子能成为一个有爱心、有责任心、做事认真的人。
(作者单位:江苏省连云港市东港中学)
编辑/何 妍 张宝玲