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所谓“预设”,简单来说就是指教师在课前提前做好的教学规划;而“生成”则主要是指实际教学中具体呈现出来的教学现状.从教学的角度去说,“预设”和“生成”是相辅相成的,但与此同时,这两者之间又存在着一些矛盾.因此,如何平衡这两者的关系,保证数学教学的有效性是广大教师一直都在思考的问题.主要就初中数学课堂教学中的预设和生成进行分析,以期能给各位读者带来一些启示与参考.