【摘 要】
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本文以新课程理念为基础，既着眼于知识掌握，又注重学生学习能力的培养；理清了学案设计的思路，将学法融于学案当中，阐释了运用“四段八步式”学案导学教学法这种新型教学模式的理由
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本文以新课程理念为基础，既着眼于知识掌握，又注重学生学习能力的培养；理清了学案设计的思路，将学法融于学案当中，阐释了运用“四段八步式”学案导学教学法这种新型教学模式的理由。对“四段八步式”学案导学教学法，即：“以学定教——目标导航，自主互助——重在实践，教师点拨——突破疑难，检测反馈——落实全面”进行了分析与探讨，并结合化学教学的典型案例进行了剖析和说明，充分论述了“四段八步式”学案导学教学法这种教学模式的可行性。
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