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【摘要】：本文先从实践、经济、所学专业三个方面分析其对兼职市场劳动力供给的影响，再从校内、校外两个兼职市场分析当前兼职市场的供给与需求状况及供需矛盾的原因，并结合自身兼职经历提出一些缓解兼职市场供需矛盾的建议。
【关键词】：大学生；兼职；供需
一、劳动力供给影响因素浅析
2014年，我国高校数量为2824所，高等教育在校生为3559万人。[ 教育部.高等教育第三方评估报告（摘要），2015年12月4日.]钱结海对马鞍山市和安庆市6所高校学生进行抽样调查的结果显示，68.4%的大学生有过兼职经历，没有兼职经历的学生中有78%的学生很希望做兼职。[ 钱结海.当前高校大学生兼职情况调查分析与对策研究[J]，惠州学院学报，2011：31（05）.]由此可见，我国劳动力兼职市场供给资源非常丰富，我认为影响供给的因素有以下几方面：
（一）提高实践技能
长期以来，我国实行应试教育体制，单纯以学生学习成绩和学校升学率作为评价学生和学校的标准。升学率迫使学校、老师过于强调学生的考试成绩，学生往往采用题海战术来提高学习成绩，学生便很少有机会参与社会实践。人总是要步入社会，为社会所接纳并为社会服务，社会需要的是有知识和能力为社会服务的青年，而不是只会死记硬背考试的机器。步入大学的殿堂后，学生在取得自身学业进步的基础上，渴望与社会接触，提高自己的实践技能为毕业后的就业打下基础。大学教育更注重培养学生理解并运用知识的能力而不是死记硬背获得高分，学生不用为了应付考试而埋在书堆里。因此，大学生相对于初高中学生，拥有更多的时间参与自己感兴趣的社会实践活动。大多数学生会选择兼职的形式来培养自己的实践能力，丰富自己的社会阅历，积累社会经验。据了解，促销、家教、培训机构、翻译、导游、礼仪、校园勤工助学等受到大多数大学生的青睐。从自身情况来看，大一五一期间，我做康师傅方便面促销员；大二上学期开始，我加入了昆明启航考研兼职行列，主要任务是在学校食堂门口发传单、去女生宿舍宣传、参加启航的各种讲座并在现场招学员；大四下学期，我通过中介找到了一份家教工作。在兼职过程中，我虽然吃了许多苦、受了许多委屈，但也认识了许多新朋友，学到了许多待人接物的本领，扩大了人际交往圈。
（二）经济因素
《中华人民共和国民法通则》第11条规定；“18岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力。”我国在校大学生基本上已满18岁，属于成年人范畴，在美国，18岁以上的学生就开始在经济上独立于父母。我国特殊的文化背景下，大学生在经济上依然依赖于父母，没有稳定的收入来源。当前我国高等教育本科学费平均在4000元左右，专科院校学费一学年则高达10000元左右。在城市里上大学，除需要高额的学费，还要支付平时的生活费、交通费、书本费，这些费用对于一个普通的家庭来说不是一笔小数目。一部分大学生为了减轻父母的经济负担，选择通过兼职赚取额外的经济来源，也有一部分大学生为了满足大学里更丰富的物质享受或精神享受而选择兼职。结合自身实际情况，我在课余时间做兼职，很大一部分原因是为了减轻父母的负担，补贴家用，大四下学期的家教则是为了满足自己毕业去北京旅行的愿望。兼职在一定程度上提高了我的物质生活水平也满足了我的精神需求。
（三）所学专业因素
所学专业对大学生兼职一向也有一定的影响，据张斌对南京五所高校大学生兼职意向调查结果得知，文学类专业做过兼职（包括正在做）的学生比重高达39.37%，历史学专业比重最低仅19.82%。[ 张斌，王天营.大学生兼职意向调查分析——以南京五所高校为例[J].市场周刊：理论研究，2012（01）.]由此可见，文学类专业大学生更倾向于兼职且相对容易找到兼职，如家教、办公人员等。兼职市场对于专业对口要求高，如家教，家教中心在招募兼职人员从事家教工作时，更倾向于专业相同或相近的学生。毕竟术业有专攻，学生在找兼职时希望找到与自己专业相关的兼职，兼职市场在招募兼职人员时同样希望招募与所需工作相关专业学生。
二、劳动力需求现状浅析
近几年就业形势不乐观，企业招不到适合的职员，劳动者招不到合适的岗位，劳动力流失状况严峻，就业市场对兼职人员的需求也很大。按地点分，兼职需求可分为校内和校外两个兼职市场。
（一）校内兼职市场
校内兼职市场需求方提供的兼职主要有勤工助学、辅导员、发放传单、食品促销、业务代理等。就学校安排的兼职岗位而言，总的来说，需求量还不是很大，毕竟学校是一个专业化的管理单位，配备了许多专门的办公人员和后勤人员。但随着高校教育的发展，业务量的扩大，特殊情况下还是需要兼职人员协助办公。就本校而言，各个学院办公室每年都会找一些本校或本院的学生兼职，学校的兼职辅导员群体数量也是不容小视。老师喜欢找学生在办公室里兼职，一来为了应付繁重的工作压力，二来学生群体思想还比较单纯且态度认真、对报酬的要求也不会很高。除此之外，学校图书馆、大益爱心茶室、现代教育技术中心等都设置了相应的勤工岗位，但是这些岗位对学生的需求不大，无法满足学生在校内兼职的愿望。除了学校学院各个部门需要兼职人员外，还会有各种企业在校内做活动，也会需要校内学生兼职，如：每年新生开学报到，中国移动、联通、电信等公司就会招学生代理在校内做活动；平时也会有企业到校做宣传推广，只是本科一、二年级的学生课程较多，课程与兼职可能会冲突，因此用人单位更倾向于找大三、大四的学生。
总的来说，大学校园内兼职岗位还是比较多的，但是由于大学在校生多且对兼职的需求量大，因此，校内的兼职岗位无法满足大学生的兼职需求，许多学生就把目标放到校外。
（二）校外兼职市场
校外兼职市场需求方提供的兼职范围主要是家教、发传单，超市促销员、餐厅服务员等工作。近年来，由于经济不景气和电子商务的不断发展，实体经济遭受了巨大的冲击。许多企业和商场就利用周末和节假日进行产品促销活动，以增大产品销量。大学生的素质普遍较高、周末和节假日没有课程、对报酬的要求不高，因此受到了兼职市场需求方的青睐。家乐福、沃尔玛等大商场经常都会有促销活动，需要大量的兼职人员。我本科期间面试康师傅促销员时，了解了与自己同一批的面试者，都是来自昆明各个高校的大学生。企业提供给兼职人员的工资一般不高，企业都是以营利为目标，既想招素质高能力强的兼职人员，又不想支付太多工资，学生成了用人单位的首要选择。在五一促销康师傅方便面期间，我每天上午10点正式上班，但是要提前去到超市更换工作服、准备各种促销用品，下午五点下班，下班后还要收拾、清洗各种用具，每天工作8小时，且要一直站着，并微笑着、吆喝着向顾客推销，一天下来精疲力竭，并且也只有70元的工资。校外兼职市场对大学生的需求量大。 三、供需矛盾浅析
（一）供需总量不平衡
从总量上看，市场供需矛盾明显，无论是校内兼职、还是校外兼职，能提供的岗位远远不能满足大学生对于兼职的需求，身边有好多同学想找兼职，但却找不到合适的岗位。这种供需不平衡的存在，使得用人单位在大学生兼职市场中处于优势地位，大学生之间也形成了一定的竞争。大学生为了提高自己的竞争力，不得不努力提高自身的文化素质以更好地满足用人单位的需求，同时用人单位也可以支付低于劳动力成本的价格换取劳动力资源。除此之外，各种兼职中介机构凭借手中稀缺的兼职资源对学生收取高额的中介费用。我大四第二学期通过中介机构找到的家教工作，中介就收取了600元的中介费。
（二）供需结构不合理
经济学以“经济人”为基本理论假设，即人都是自利的，总是希望收获得多而付出的少，从而实现自身利益最大化。大学生在找兼职过程中自然希望找到既能收获更多的经济收益、提高自己的实践能力又工作轻松的岗位，因此，学生对家教、代理等岗位需求很大。可是企业却更愿意招募更多的大学生兼职餐厅服务员、发单员等学生不大感兴趣的工作。因此，就业市场中，往往出现有的岗位招不到人，而有些岗位则供不应求的状况。
四、解决供需矛盾的若干建议
（一）学生层面
学生首先以学业为重，努力学习知识，提高自己的文化水平，俗话说“打铁还需本身硬”。在打好自身基础的情况下根据自身实际情况理智地选择兼职类型，不要“人云亦云”。同时要处理好学业与兼职的关系，课程与兼职在时间上难免会发生冲突，有些学生为了兼职而逃课，这是不理智甚至是错误的选择。作为一名大学生要时刻铭记自己学生的身份，做学生该做的事。
（二）学校层面
学校提供的兼职岗位在数量上无法满足学生的需求，许多学生不得不把目标转向校外。与社会这个大群体相比，学生明显处于劣势。学校可以适当多设置一些适合学生兼职的岗位，学生在校内兼职可以根据课程合理灵活安排兼职，做到学习兼职两不误，也可节约学生兼职的时间成本。学校能提供的兼职岗位毕竟无法满足庞大的学生群体的需求，学生不可避免地加入社会兼职行列，也有的学生就想去社会中寻找兼职以增加社会阅历。但是社会的竞争毕竟很激烈，提高学生胜任兼职的能力对于学生顺利找到满意的兼职显得至关重要。因此，学校应该建立专门的兼职指导机构，定期为学生开展兼职培训，提高学生的社会竞争力。
（三）社会层面
社会是劳动力的主要需求者，特别是对大学生的需求。首先，企业可以加强与搞笑的联系，为各种专业的在校生提供适合的岗位，增加兼职数量的有效供给。美国在这方面值得我们学习，在美国有一项高校与大公司合作的“合作计划”（又称作“卡迪拉克计划”），已在美国的700多所院校开展，约25万大学生参与。我国企业也应加强与高校的联系。其次，中介机构也是联系劳动力资源供需双方的纽带。有的中介机构为了自身利益，欺骗甚至敲诈求职者，学生缺乏丰富准确兼职信息，经常被中介机构牵着鼻子走。因此，中介机构应增强社会责任感、诚信经营，同时可以制定相关法律法规约束中介机构的不良行为，认真落实《就业促进法》，对非法中介机构给予相应的惩罚。再次，完善相关报酬体系，维护劳动者的合法权益。兼职人员的工资一般较低，甚至可能低于其付出的劳动力成本，法定节假日工资也不可能是平常的三倍，这对兼职人员是不公平的。因此，应该完善、落实相关法律法规，保护兼职人员合法权益，促进社会公平正义。
参考文献：
[1]教育部，高等教育第三方评估报告（摘要），2015年12月4日.
[2]钱结海，当前高校大学生兼职情况调查分析与对策研究[J]，惠州学院学报，2011：31（05）.
[3]张斌，王天营.大学生兼职意向调查分析——以南京五所高校为例[J].市场周刊：理论研究，2012（01）.
【关键词】：大学生；兼职；供需
一、劳动力供给影响因素浅析
2014年，我国高校数量为2824所，高等教育在校生为3559万人。[ 教育部.高等教育第三方评估报告（摘要），2015年12月4日.]钱结海对马鞍山市和安庆市6所高校学生进行抽样调查的结果显示，68.4%的大学生有过兼职经历，没有兼职经历的学生中有78%的学生很希望做兼职。[ 钱结海.当前高校大学生兼职情况调查分析与对策研究[J]，惠州学院学报，2011：31（05）.]由此可见，我国劳动力兼职市场供给资源非常丰富，我认为影响供给的因素有以下几方面：
（一）提高实践技能
长期以来，我国实行应试教育体制，单纯以学生学习成绩和学校升学率作为评价学生和学校的标准。升学率迫使学校、老师过于强调学生的考试成绩，学生往往采用题海战术来提高学习成绩，学生便很少有机会参与社会实践。人总是要步入社会，为社会所接纳并为社会服务，社会需要的是有知识和能力为社会服务的青年，而不是只会死记硬背考试的机器。步入大学的殿堂后，学生在取得自身学业进步的基础上，渴望与社会接触，提高自己的实践技能为毕业后的就业打下基础。大学教育更注重培养学生理解并运用知识的能力而不是死记硬背获得高分，学生不用为了应付考试而埋在书堆里。因此，大学生相对于初高中学生，拥有更多的时间参与自己感兴趣的社会实践活动。大多数学生会选择兼职的形式来培养自己的实践能力，丰富自己的社会阅历，积累社会经验。据了解，促销、家教、培训机构、翻译、导游、礼仪、校园勤工助学等受到大多数大学生的青睐。从自身情况来看，大一五一期间，我做康师傅方便面促销员；大二上学期开始，我加入了昆明启航考研兼职行列，主要任务是在学校食堂门口发传单、去女生宿舍宣传、参加启航的各种讲座并在现场招学员；大四下学期，我通过中介找到了一份家教工作。在兼职过程中，我虽然吃了许多苦、受了许多委屈，但也认识了许多新朋友，学到了许多待人接物的本领，扩大了人际交往圈。
（二）经济因素
《中华人民共和国民法通则》第11条规定；“18岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力。”我国在校大学生基本上已满18岁，属于成年人范畴，在美国，18岁以上的学生就开始在经济上独立于父母。我国特殊的文化背景下，大学生在经济上依然依赖于父母，没有稳定的收入来源。当前我国高等教育本科学费平均在4000元左右，专科院校学费一学年则高达10000元左右。在城市里上大学，除需要高额的学费，还要支付平时的生活费、交通费、书本费，这些费用对于一个普通的家庭来说不是一笔小数目。一部分大学生为了减轻父母的经济负担，选择通过兼职赚取额外的经济来源，也有一部分大学生为了满足大学里更丰富的物质享受或精神享受而选择兼职。结合自身实际情况，我在课余时间做兼职，很大一部分原因是为了减轻父母的负担，补贴家用，大四下学期的家教则是为了满足自己毕业去北京旅行的愿望。兼职在一定程度上提高了我的物质生活水平也满足了我的精神需求。
（三）所学专业因素
所学专业对大学生兼职一向也有一定的影响，据张斌对南京五所高校大学生兼职意向调查结果得知，文学类专业做过兼职（包括正在做）的学生比重高达39.37%，历史学专业比重最低仅19.82%。[ 张斌，王天营.大学生兼职意向调查分析——以南京五所高校为例[J].市场周刊：理论研究，2012（01）.]由此可见，文学类专业大学生更倾向于兼职且相对容易找到兼职，如家教、办公人员等。兼职市场对于专业对口要求高，如家教，家教中心在招募兼职人员从事家教工作时，更倾向于专业相同或相近的学生。毕竟术业有专攻，学生在找兼职时希望找到与自己专业相关的兼职，兼职市场在招募兼职人员时同样希望招募与所需工作相关专业学生。
二、劳动力需求现状浅析
近几年就业形势不乐观，企业招不到适合的职员，劳动者招不到合适的岗位，劳动力流失状况严峻，就业市场对兼职人员的需求也很大。按地点分，兼职需求可分为校内和校外两个兼职市场。
（一）校内兼职市场
校内兼职市场需求方提供的兼职主要有勤工助学、辅导员、发放传单、食品促销、业务代理等。就学校安排的兼职岗位而言，总的来说，需求量还不是很大，毕竟学校是一个专业化的管理单位，配备了许多专门的办公人员和后勤人员。但随着高校教育的发展，业务量的扩大，特殊情况下还是需要兼职人员协助办公。就本校而言，各个学院办公室每年都会找一些本校或本院的学生兼职，学校的兼职辅导员群体数量也是不容小视。老师喜欢找学生在办公室里兼职，一来为了应付繁重的工作压力，二来学生群体思想还比较单纯且态度认真、对报酬的要求也不会很高。除此之外，学校图书馆、大益爱心茶室、现代教育技术中心等都设置了相应的勤工岗位，但是这些岗位对学生的需求不大，无法满足学生在校内兼职的愿望。除了学校学院各个部门需要兼职人员外，还会有各种企业在校内做活动，也会需要校内学生兼职，如：每年新生开学报到，中国移动、联通、电信等公司就会招学生代理在校内做活动；平时也会有企业到校做宣传推广，只是本科一、二年级的学生课程较多，课程与兼职可能会冲突，因此用人单位更倾向于找大三、大四的学生。
总的来说，大学校园内兼职岗位还是比较多的，但是由于大学在校生多且对兼职的需求量大，因此，校内的兼职岗位无法满足大学生的兼职需求，许多学生就把目标放到校外。
（二）校外兼职市场
校外兼职市场需求方提供的兼职范围主要是家教、发传单，超市促销员、餐厅服务员等工作。近年来，由于经济不景气和电子商务的不断发展，实体经济遭受了巨大的冲击。许多企业和商场就利用周末和节假日进行产品促销活动，以增大产品销量。大学生的素质普遍较高、周末和节假日没有课程、对报酬的要求不高，因此受到了兼职市场需求方的青睐。家乐福、沃尔玛等大商场经常都会有促销活动，需要大量的兼职人员。我本科期间面试康师傅促销员时，了解了与自己同一批的面试者，都是来自昆明各个高校的大学生。企业提供给兼职人员的工资一般不高，企业都是以营利为目标，既想招素质高能力强的兼职人员，又不想支付太多工资，学生成了用人单位的首要选择。在五一促销康师傅方便面期间，我每天上午10点正式上班，但是要提前去到超市更换工作服、准备各种促销用品，下午五点下班，下班后还要收拾、清洗各种用具，每天工作8小时，且要一直站着，并微笑着、吆喝着向顾客推销，一天下来精疲力竭，并且也只有70元的工资。校外兼职市场对大学生的需求量大。 三、供需矛盾浅析
（一）供需总量不平衡
从总量上看，市场供需矛盾明显，无论是校内兼职、还是校外兼职，能提供的岗位远远不能满足大学生对于兼职的需求，身边有好多同学想找兼职，但却找不到合适的岗位。这种供需不平衡的存在，使得用人单位在大学生兼职市场中处于优势地位，大学生之间也形成了一定的竞争。大学生为了提高自己的竞争力，不得不努力提高自身的文化素质以更好地满足用人单位的需求，同时用人单位也可以支付低于劳动力成本的价格换取劳动力资源。除此之外，各种兼职中介机构凭借手中稀缺的兼职资源对学生收取高额的中介费用。我大四第二学期通过中介机构找到的家教工作，中介就收取了600元的中介费。
（二）供需结构不合理
经济学以“经济人”为基本理论假设，即人都是自利的，总是希望收获得多而付出的少，从而实现自身利益最大化。大学生在找兼职过程中自然希望找到既能收获更多的经济收益、提高自己的实践能力又工作轻松的岗位，因此，学生对家教、代理等岗位需求很大。可是企业却更愿意招募更多的大学生兼职餐厅服务员、发单员等学生不大感兴趣的工作。因此，就业市场中，往往出现有的岗位招不到人，而有些岗位则供不应求的状况。
四、解决供需矛盾的若干建议
（一）学生层面
学生首先以学业为重，努力学习知识，提高自己的文化水平，俗话说“打铁还需本身硬”。在打好自身基础的情况下根据自身实际情况理智地选择兼职类型，不要“人云亦云”。同时要处理好学业与兼职的关系，课程与兼职在时间上难免会发生冲突，有些学生为了兼职而逃课，这是不理智甚至是错误的选择。作为一名大学生要时刻铭记自己学生的身份，做学生该做的事。
（二）学校层面
学校提供的兼职岗位在数量上无法满足学生的需求，许多学生不得不把目标转向校外。与社会这个大群体相比，学生明显处于劣势。学校可以适当多设置一些适合学生兼职的岗位，学生在校内兼职可以根据课程合理灵活安排兼职，做到学习兼职两不误，也可节约学生兼职的时间成本。学校能提供的兼职岗位毕竟无法满足庞大的学生群体的需求，学生不可避免地加入社会兼职行列，也有的学生就想去社会中寻找兼职以增加社会阅历。但是社会的竞争毕竟很激烈，提高学生胜任兼职的能力对于学生顺利找到满意的兼职显得至关重要。因此，学校应该建立专门的兼职指导机构，定期为学生开展兼职培训，提高学生的社会竞争力。
（三）社会层面
社会是劳动力的主要需求者，特别是对大学生的需求。首先，企业可以加强与搞笑的联系，为各种专业的在校生提供适合的岗位，增加兼职数量的有效供给。美国在这方面值得我们学习，在美国有一项高校与大公司合作的“合作计划”（又称作“卡迪拉克计划”），已在美国的700多所院校开展，约25万大学生参与。我国企业也应加强与高校的联系。其次，中介机构也是联系劳动力资源供需双方的纽带。有的中介机构为了自身利益，欺骗甚至敲诈求职者，学生缺乏丰富准确兼职信息，经常被中介机构牵着鼻子走。因此，中介机构应增强社会责任感、诚信经营，同时可以制定相关法律法规约束中介机构的不良行为，认真落实《就业促进法》，对非法中介机构给予相应的惩罚。再次，完善相关报酬体系，维护劳动者的合法权益。兼职人员的工资一般较低，甚至可能低于其付出的劳动力成本，法定节假日工资也不可能是平常的三倍，这对兼职人员是不公平的。因此，应该完善、落实相关法律法规，保护兼职人员合法权益，促进社会公平正义。
参考文献：
[1]教育部，高等教育第三方评估报告（摘要），2015年12月4日.
[2]钱结海，当前高校大学生兼职情况调查分析与对策研究[J]，惠州学院学报，2011：31（05）.
[3]张斌，王天营.大学生兼职意向调查分析——以南京五所高校为例[J].市场周刊：理论研究，2012（01）.