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摘要：高校图书馆不仅是大学生放松心灵陶冶情操的好去处，也发挥着德育教化的理论高地作用。高校图书馆以其丰富的馆藏资源，对大学生的专业素养的提升，对中外优秀文化的借鉴，对中华传统文化的传承和发展，起到春风化雨的积极渗透作用。充分利用图书馆开展第二课堂教育，是高校德育教育的一大特色，也收获了显著的成效。把高校图书馆文化与专业技能提升结合起来，创造性地发挥二者的长处，对图书馆来说是一个文化传承亮点，对大学生专业技能提升和素养修炼也是一种新的挑战模式。让大学生在阅读的过程中参与、互动，评判，增进书香校园、文化校园的魅力。进一步提升图书馆在优秀传统文化普及推广与现代融合创新方面拓展职能与发展内涵，增强图书馆文化活动的吸引力和影响力，有力推动高校校园文化建设。
关键词：图书馆 文化传承 大学生 技能提升 模式创新
高校图书馆作为学校的信息文化中心和大学生德育教育的第二阵地，其职责从最初的对文献的收集保存工作，转变为集信息与知识服务、文化与素养培养、德育与修养教导、科研与创新支持融为一体的创新服务体。2016年教育部印发的《普通高等学校图书馆规程》也明确指出“高等学校图书馆是学校校园文化的重要基地，图书馆应充分发挥在学校文化传承创新中的作用”。把高校图书馆的功能由被动传播变为主动引导，由简单的借阅保存到丰富多样的教育、培养、服务功能。因为高校图书馆同时也代表着一个学校校园文化建设的重要支撑和体现，所以应在文化传承与创新方面加大投入，努力发挥图书馆育人和传承的社会功能。
1、高校图书馆文化传承创新服务研究。
1.1高校图书馆形象功能提升。为了改变图书馆的传统功能，更好地发挥高校图书馆的作用，让图书馆在高校育人和文化传承中占据重要角色，发挥更大作用，濮阳职业技术学院在2016年对学校的图书馆实施了基础建设改造和功能提升工程。学校的图书馆最初建成是2004年，十二年来，图书馆的功能由最初的图书资料借阅、知网查询到今天的功能丰富多样：有先进的朗读亭，有互联互通的云数据搜索和论文查重，有智慧版图书借阅扫描系统，扩充了图书摆放空间，有安静舒适的阅读角，有网络飞速的计算机操作房，有适合英语专业学生学练口语的英语角，有大学生文化活动中心，有现代化的职工书屋等等，功能的增加和借阅的便捷吸引了大批的大学生前来体验，图书馆成了学生们“来了就不想走的地方”。
1.2引进国外先进理念。“工作坊”，英文名是“workshop”，在20世纪60年代由美国的劳伦斯哈普林提出，广泛出现在教育学和心理学的研究领域中，主要强调“参与、互动、分享”的理念。把“工作坊”的理念引入到高校图书馆管理中，是基于高校特别是高职院校“培养高素质强技能型应用型人才”的培养目标来说的，旨在把高校人才培养方式由传统的课堂培养扩展到图书馆培养和展示，这也是充分发挥高校图书馆在育人的主动性、创新性作用。
1.3创新性拓展“工作坊”新模式。如何吸引大学生走进图书馆、充分利用图书馆、发挥图书馆在高校育人及文化传承中的积极作用，是图书馆管理人员需要充分注意和研究思考的问题。以濮阳职业技术学院图书馆为例，该馆为更好地发挥图书馆在校园文化建设中的高地作用，常年开展不同形式、活泼丰趣的活动，吸引广大师生参与其中。
2、创新专业技能提升新模式。
2.1高职院校的培养目标。高职院校不同于普通高校，前者是以培养技能应用型高学历人才为培养目标，后者更注重对专业理论的培养和教育。国家大力发展职业教育，高职院校的职责任重道远，发展前景更为广阔。创新人才培养模式，提升学校专业技能培养能力是高职院校需要着重思考和解决的问题。培养龙头专业，培育精品课程，围绕就业市场树立培养目标，围绕用人单位需求开展技能提升培训，这是每个高职院校的发展方向。
2.2把专业技能提升和图书馆文化传承结合起来。专业技能提升是高校特别是高职院校的教学重点，文化传承是高校图书馆的社会功能和教育功能展现。如何把看似风马牛不相及的二者创造性地结合起来共同发挥作用，也是高校图书馆发挥育人功能和文化传承功能的一个新亮点。以濮阳职业技术学院为例，该校经改造提升后的图书馆，充分考虑到了学院现有的特色专业，并依托这些特色专业在图书馆打造独具特色的人文景观。
3、多专业融合，把高校图书馆变成文化工作坊。
3.1多专业融合，创新教师专业传授新模式。发挥学校各个专业的教学传授特色，把专业性讲座和研讨会放在图书馆举办，让更多的学生聆听并参与其中。
3.2文化工作坊的组织与合作。如何充分利用高校图书馆，发挥图书馆的育人和文化传承功能，图书管理人员可以充分发挥主动性，也可以借助大学生各类社团和学生会志愿者的帮助，组织好每一场活动，维持好讲座秩序，做好沟通服务工作，同时配合主讲老师做好指导和信息传递工作。还可以充分利用赞助商提供资金帮助和物质帮扶，减少学校和图书馆的开支。发挥各方的优势特长，共同办好文化工作坊。
3.3积极发挥图书馆文化平台优势。高校图书馆既是高校师生读书交流的重要场所，又是学生生活学习的好去处。因此，一方面图书馆应充分发挥自身平台优势，整合学生社团、学生会、团委志愿者服務队、数据库营销商等多方资源和力量，促进多学科的交流与融合，为不同专长不同爱好的学生搭建文化交流的舞台，提供丰富的活动开展场所。另一方面整合学校优秀资源，打造文化活动经典品牌，并持久开展下去，依托品牌优势提升图书管理人员的专业素质和服务能力，并充分利用现代化的网络工具如微信、QQ、钉钉工作群、学院网站等进行宣传和推广，扩大品牌影响力和号召力。第三是充分利用师生课余时间来开展，有利于活跃校园文化氛围，推进校园文化建设，涵养人文情怀，在不同程度上吸引师生的关注和追求。
参考文献
[1]陈进 工作坊——图书馆员提高素质新途径的探索[J]医学教育管理，2017[SI]
[2]胡春湘 文化全球化背景下高校图书馆文化功能的旨归[J]图书馆建设，2015（4）
[3]张月群，俞海平，丁青 高校图书馆文化服务品牌建设策略[J]图书情报工作，2014（19）
（濮阳职业技术学院 河南 濮阳 457000）
关键词：图书馆 文化传承 大学生 技能提升 模式创新
高校图书馆作为学校的信息文化中心和大学生德育教育的第二阵地，其职责从最初的对文献的收集保存工作，转变为集信息与知识服务、文化与素养培养、德育与修养教导、科研与创新支持融为一体的创新服务体。2016年教育部印发的《普通高等学校图书馆规程》也明确指出“高等学校图书馆是学校校园文化的重要基地，图书馆应充分发挥在学校文化传承创新中的作用”。把高校图书馆的功能由被动传播变为主动引导，由简单的借阅保存到丰富多样的教育、培养、服务功能。因为高校图书馆同时也代表着一个学校校园文化建设的重要支撑和体现，所以应在文化传承与创新方面加大投入，努力发挥图书馆育人和传承的社会功能。
1、高校图书馆文化传承创新服务研究。
1.1高校图书馆形象功能提升。为了改变图书馆的传统功能，更好地发挥高校图书馆的作用，让图书馆在高校育人和文化传承中占据重要角色，发挥更大作用，濮阳职业技术学院在2016年对学校的图书馆实施了基础建设改造和功能提升工程。学校的图书馆最初建成是2004年，十二年来，图书馆的功能由最初的图书资料借阅、知网查询到今天的功能丰富多样：有先进的朗读亭，有互联互通的云数据搜索和论文查重，有智慧版图书借阅扫描系统，扩充了图书摆放空间，有安静舒适的阅读角，有网络飞速的计算机操作房，有适合英语专业学生学练口语的英语角，有大学生文化活动中心，有现代化的职工书屋等等，功能的增加和借阅的便捷吸引了大批的大学生前来体验，图书馆成了学生们“来了就不想走的地方”。
1.2引进国外先进理念。“工作坊”，英文名是“workshop”，在20世纪60年代由美国的劳伦斯哈普林提出，广泛出现在教育学和心理学的研究领域中，主要强调“参与、互动、分享”的理念。把“工作坊”的理念引入到高校图书馆管理中，是基于高校特别是高职院校“培养高素质强技能型应用型人才”的培养目标来说的，旨在把高校人才培养方式由传统的课堂培养扩展到图书馆培养和展示，这也是充分发挥高校图书馆在育人的主动性、创新性作用。
1.3创新性拓展“工作坊”新模式。如何吸引大学生走进图书馆、充分利用图书馆、发挥图书馆在高校育人及文化传承中的积极作用，是图书馆管理人员需要充分注意和研究思考的问题。以濮阳职业技术学院图书馆为例，该馆为更好地发挥图书馆在校园文化建设中的高地作用，常年开展不同形式、活泼丰趣的活动，吸引广大师生参与其中。
2、创新专业技能提升新模式。
2.1高职院校的培养目标。高职院校不同于普通高校，前者是以培养技能应用型高学历人才为培养目标，后者更注重对专业理论的培养和教育。国家大力发展职业教育，高职院校的职责任重道远，发展前景更为广阔。创新人才培养模式，提升学校专业技能培养能力是高职院校需要着重思考和解决的问题。培养龙头专业，培育精品课程，围绕就业市场树立培养目标，围绕用人单位需求开展技能提升培训，这是每个高职院校的发展方向。
2.2把专业技能提升和图书馆文化传承结合起来。专业技能提升是高校特别是高职院校的教学重点，文化传承是高校图书馆的社会功能和教育功能展现。如何把看似风马牛不相及的二者创造性地结合起来共同发挥作用，也是高校图书馆发挥育人功能和文化传承功能的一个新亮点。以濮阳职业技术学院为例，该校经改造提升后的图书馆，充分考虑到了学院现有的特色专业，并依托这些特色专业在图书馆打造独具特色的人文景观。
3、多专业融合，把高校图书馆变成文化工作坊。
3.1多专业融合，创新教师专业传授新模式。发挥学校各个专业的教学传授特色，把专业性讲座和研讨会放在图书馆举办，让更多的学生聆听并参与其中。
3.2文化工作坊的组织与合作。如何充分利用高校图书馆，发挥图书馆的育人和文化传承功能，图书管理人员可以充分发挥主动性，也可以借助大学生各类社团和学生会志愿者的帮助，组织好每一场活动，维持好讲座秩序，做好沟通服务工作，同时配合主讲老师做好指导和信息传递工作。还可以充分利用赞助商提供资金帮助和物质帮扶，减少学校和图书馆的开支。发挥各方的优势特长，共同办好文化工作坊。
3.3积极发挥图书馆文化平台优势。高校图书馆既是高校师生读书交流的重要场所，又是学生生活学习的好去处。因此，一方面图书馆应充分发挥自身平台优势，整合学生社团、学生会、团委志愿者服務队、数据库营销商等多方资源和力量，促进多学科的交流与融合，为不同专长不同爱好的学生搭建文化交流的舞台，提供丰富的活动开展场所。另一方面整合学校优秀资源，打造文化活动经典品牌，并持久开展下去，依托品牌优势提升图书管理人员的专业素质和服务能力，并充分利用现代化的网络工具如微信、QQ、钉钉工作群、学院网站等进行宣传和推广，扩大品牌影响力和号召力。第三是充分利用师生课余时间来开展，有利于活跃校园文化氛围，推进校园文化建设，涵养人文情怀，在不同程度上吸引师生的关注和追求。
参考文献
[1]陈进 工作坊——图书馆员提高素质新途径的探索[J]医学教育管理，2017[SI]
[2]胡春湘 文化全球化背景下高校图书馆文化功能的旨归[J]图书馆建设，2015（4）
[3]张月群，俞海平，丁青 高校图书馆文化服务品牌建设策略[J]图书情报工作，2014（19）
（濮阳职业技术学院 河南 濮阳 457000）