论文部分内容阅读
作文教学是语文教学中的重点和难点，很多专家为孩子怕写作探索出了很多良策：擦亮眼攫取生活素材，加强课外阅读注重积累，在游戏中写作等。教师在作文教学上更注重于培养孩子写作方法和技巧等，突出了作文教学的工具性，而恰恰课堂作文指导中随时出现的人文教育契机容易被教师所忽视，甚至闪光的人性教育资源也熟视无睹。教师要明知作文指导过程不仅是习文的过程，更是育人的过程!我认为课堂作文指导中工具性和人文性的有效体现，应以“和”为贵。