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作文教学是语文教学中的重点和难点,很多专家为孩子怕写作探索出了很多良策:擦亮眼攫取生活素材,加强课外阅读注重积累,在游戏中写作等。教师在作文教学上更注重于培养孩子写作方法和技巧等,突出了作文教学的工具性,而恰恰课堂作文指导中随时出现的人文教育契机容易被教师所忽视,甚至闪光的人性教育资源也熟视无睹。教师要明知作文指导过程不仅是习文的过程,更是育人的过程!我认为课堂作文指导中工具性和人文性的有效体现,应以“和”为贵。