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数学是一门严谨性很强的学科,是学生运用逻辑思维能力和推演判断能力进行分析问题和解决问题的一门学科。小学数学对于小学生的运算能力和逻辑思维发展有着重要作用,然而目前小学生思维的发展和小学数学教师的教学方法都存在着问题,这些都造成了小学数学的教学质量不高、教学效果未达到预期效果。本文就小学数学教学中“对话式教学”的应用进行分析,探索创新型教学模式。