浅析英语写作过程中教师的介入

来源 :中国科教创新导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tianxiaowei2030
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
介入是教师帮助学生学会做出决定和运用语言技巧的有效方法。根据Chandrasegaran提出的介入原则,笔者在写作教学过程中设计了一系列介入式的教学步骤和任务,期望能给予学生及时的帮助,进而提高学生的写作能力。
其他文献
党的十一届三中全会以来,我国哲学社会科学研究工作有了长足的进步,出现了一片繁荣景象。但也存在一些问题,特别是在一段时期里放松了思想政治工作,出现了一种否定马克思主义、鼓
8月5日下午,在世博园里,我和妈妈乘坐越江线,来到了中国铁路馆。这可是我梦寐以求的一个场馆。
近年来我国史学界对上个世纪德国由分裂走上统一的历史,进行了新的思考和研究,写出了一批颇有新意的论著。这不仅有助于将我国世界近代史学科进一步置于科学体系之上;并且对目前
先学后教的教学模式;运用合作式学习方式,培养学生自主探究能力;充分发挥学生的主体作用,善待每一个学生;在学习中学会合作;在学习中学会生存;学生的成长需要激励。
我想设计一种铅笔盒,让大人、孩子都能用。铅笔盒一共有三层,第一层可以放自动笔、铅油笔、铅笔……
目的:以引气归元穴组为主穴,观察针刺与艾灸治疗围绝经期失眠症(PMI)的临床疗效差异。方法:将60例PMI患者随机分为针刺组30例和艾灸组30例,治疗过程中针刺组剔除1例、艾灸组
郑小驴小说中充分地书写了“和解”难题,总体表达了主体性与世界的分裂,其主要表现为:人际之间的心灵难以沟通,作为农村人共同的价值支柱———鬼魅崇信正在瓦解,个体在“无名”场
目的对我院成功抢救的70例重症肺炎并呼吸衰竭临床情况进行分析,为临床治疗总结经验。方法回顾性分析我院2010年6月至2012年6月之间接收诊治重症肺炎并呼吸衰竭70例患者抢救