【摘 要】
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多媒体辅助教学丰富了教学手段,但能否达到好的教学效果还要看教师如何运用。本文对比了过度依赖和巧用多媒体在教学过程中产生的不同效果,探讨在听课中学习优秀教师如何依据心
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多媒体辅助教学丰富了教学手段,但能否达到好的教学效果还要看教师如何运用。本文对比了过度依赖和巧用多媒体在教学过程中产生的不同效果,探讨在听课中学习优秀教师如何依据心理学和教育学理论,巧用多媒体辅助教学。
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长期以来,高职英语听力课的教学主要采用“听听录音、做做练习、对对答案”的教学模式,教学效果总是不能达到师生的期望。部分学生的英语水平非但没有得到提高,反而对英语学
一中秋节过后,山里的白昼便短了许多,下午不到六点钟,暮色已在天地间散漫起来。月亮升起来的时候,东海区党工委派来的卫生员衣少兰在两名交通员的护送下风尘仆仆来到了游击大
摘 要:高中数学“学困生”是指数学学习成绩暂时落后的学生。任何一个班级,学生学习能力参差不齐,学困生自然存在。他们要么懒惰贪玩、自由散漫、对学习不以为然,要么自身学习能力有限,因而成绩不理想。学困生转良化是我们高中数学教师的一项重要任务。 关键词:高中数学;“学困生”;转良化 “天底下没有教不好的学生,只有不会教的老师。”相信,这是我们很多老师的教学理念。高中阶段的学生正处于学习的黄金时期,这
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