【摘 要】
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在小学作文指导过程中,教师首先要充分认识到小学生的语言积累状况,要了解学生的理解能力与认知能力,在这个基础上再来设计针对性更强的教学指导方法,进行合理的指导程序的设
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在小学作文指导过程中,教师首先要充分认识到小学生的语言积累状况,要了解学生的理解能力与认知能力,在这个基础上再来设计针对性更强的教学指导方法,进行合理的指导程序的设计。本文对此进行了分析研究。
In the process of primary school composition guidance, teachers must first fully understand the language accumulation of primary school students, to understand the students’ understanding and cognitive ability, and then on the basis of the design of more targeted teaching guidance method, a reasonable guidance program the design of. This article has carried on the analysis research.
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