【摘 要】
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由中组部党建研究所主持召开的部分省市党的建设讨论会于1988年11月20日至24日在武汉市召开。14个省市及中央有关部门的62名从事党建实际工作和党建理论研究的同志参加了会
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由中组部党建研究所主持召开的部分省市党的建设讨论会于1988年11月20日至24日在武汉市召开。14个省市及中央有关部门的62名从事党建实际工作和党建理论研究的同志参加了会议。讨论会围绕基层党组织建设这一主题,对企业、农村、高校、
Part-time provincial and municipal party building seminars chaired by the Central Organization Department’s Party-building Research Institute were held in Wuhan City from November 20 to 24, 1988. 62 comrades from 14 provinces, cities, and related departments of the Central Government who participated in the actual work of party building and the theoretical study of party building attended the meeting. The seminar revolved around the theme of building grass-roots party organizations, and provided guidance to enterprises, rural areas, universities,
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感恩是人文精神的重要内涵，是提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要的教学内容。在小学语文教学中，应充分发掘教科书中的感恩教育的教学资源，对学生进行感
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摘 要： 随着我国基础教育课程改革和素质教育改革的深入，提问在课堂教学中扮演着越来越重要的角色。提问是惊奇与怀疑的开始，是教与学的纽带，是从“以教师为中心”的教学转向“以学生为中心”的教学手段之一，如果运用得当，那么对于巩固学生知识、启发学生思维开发学生潜能、培养学生素质都有重要的作用。 关键词： 数学课堂教学 提问艺术 提问方法 “提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为
古希腊普鲁塔戈说：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。”学习是一种个性化行为。作为引路者的教师，应当在课堂教学中提供一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械、沉闷，缺乏灵性，缺乏生命活力。那么面对新课改
随着九年义务教育阶段数学教材的改革，“通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有一定的创新精神和实践能力”的改革教育已成为数学教学中的一个重点。在实际教学过程中，激发学生的兴趣的主动性，提高学生的创新精神和思维发展能力，已引起广大教育工作者的高度重视。如何培养学生的创新精神和思维能力，找到培养创新精神和思维发展能力的有效途径，在数学教学中显得越来越重要。本文便从数学教学的角度浅谈培养学生的创新精神