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语言修养是人类文明和社会进步的重要标志，也是精神义明和教育素养的重要体现。教学语言修养，是教育工作者从事教学和教研活动的语言涵养的外住表现，既体现其社会性，又表现为专业性。语言，既然作为人类所特有的用来表达思想，交流情感的传媒，就应该达到规范而通俗、健康而得体、浅显而生动的基本要求。教学语言还应该体现教学的本质特点，力求规范、健康、得体有效。