【摘 要】
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摘 要:名师工作室以提升教师“双师”素质为核心目标,以教师创新团队为载体,构建和探索教师培养的“雁阵”模式,实现“教师培养”和“专业建设”齐头并进。 关键词:教师创新团队 “双师”素质 教师培养 一、“雁阵”模式的设计思路 笔者的名师工作室紧紧抓住职业教育改革这一契机,以提升“双师”素质为核心目标,以教师创新团队为载体,探索构建教师培养的“雁阵”模式(见图1),即通过多个“雁阵”的共同效
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摘 要:名师工作室以提升教师“双师”素质为核心目标,以教师创新团队为载体,构建和探索教师培养的“雁阵”模式,实现“教师培养”和“专业建设”齐头并进。
关键词:教师创新团队
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摘 要:红色文化是中华民族的瑰宝,蕴含着爱国主义、理想信念、道德品质等丰富内容,是德育课的鲜活素材。本文从课堂导入、重难点突破、案例教学、课外活动四个方面入手,研究红色文化在中职哲学与人生课程中的应用措施。 关键词:红色文化 中职德育 哲学与人生 红色文化是中国共产党在领导中国革命的伟大斗争中凝聚而成的,是在社会主义建设和改革开放新时期得到继承和发展的中国化马克思主义先进文化,蕴含着丰富的
一、技师学院引进青年教师的优势、劣势分析 随着国家对技能型人才的重视和现代化企业对技能型人才的迫切需求,不少技师学院通过不同的渠道引进了相应专业的青年教师以应对扩招生源专业教学需要。这些青年教师的加入不仅为技师学院注入了“新鲜血液”,而且也为技师学院的可持续发展奠定了基石。更为重要的是,这些青年教师即将成为技师学院的中坚力量。然而,引进的青年教师的专业技能有明显的不足,而这与技师学院的人才培养目
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摘要《劳动合同法》的实施是我国劳动和社会保障法制建设中的又一个里程碑。这部法律对于更好地保护劳动者合法权益,具有十分重要的意义。新的劳动合同法实施几近一年的光阴,其给劳动者带来的保护效果也在实施过程中逐渐显现, 但依旧存在令劳动者困惑之处,其中关于试用期间社保问题尤显突出,本文就此做了简要的分析。 关键词试用期社保劳动者 中图分类号:D922.5文献标识码:A文章编号:1009-0592(20
摘要本文认为从《关于完善人民陪审员制度的决定》制订实施以来,我们的人民陪审制度逐渐呈现趋于精英化的态势,这显然是与我国人民陪审制度的定位相违背的,文中指出我国人民陪审制度应走向平民化,这样更有利于人民陪审制度作用的发挥。 关键词人民陪审制度 精英化 平民化 中图分类号:D614 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2009)05-165-01 现代意义上陪审制度源于英国,后来逐
摘要本文试从阐述违法建设的形式、危害、成因等方面着手,探讨在我国刑法中增设非法建设罪的可行性,并就该罪的构成、认定与处罚进行分析论证。 关键词非法建设 刑事责任 分析 中图分类号:D924.3 文献标识码:A 文章编号:1009-0592(2009)05-096-02 违法建设问题由来已久,并屡禁不止,已具有严重的社会危害性。但鉴于我国刑法中尚无对非法建设行为定罪量刑的条文,故确有必要通
摘要行政诉讼中的举证责任制度是行政诉讼证据制度中的重要内容,也是行政诉讼理论和行政诉讼实践中一个重要而复杂的问题。从行政诉讼法施行多年来的实践来看,行政诉讼法所确立的举证责任制度有其积极的意义,它既有利于保障原告的合法权益,又有利于促使行政机关增强依法行政的责任心,从而更主动、全面地实现司法对行政的监督,也即有利于促使行政机关依法行政。但是,从司法实践来看,这一制度在实施中尚存在一些不尽人意的地方
摘 要:班主任是班级建设的领路人,是班级管理的具體实施者。针对职业学校学生特点,班级管理最理想的状态就是学生可以自己管理自己,也就是学生的自主管理。本文从个人工作实践出发,就职业学校班级自主管理进行探讨。 关键词:班级 自主管理 实践 老子的《太上篇》曰:“太上,不知有之;其次,亲而誉之;其次,畏之;其次,侮之。”这一段话说的是领导风格问题,他把君王统治和管理天下分为几个层次:最上等的国君治理
摘要本文结合案例,对我国著作权合理使用进行了深入细致的分析,从合理使用的指导性原则、范围和类型等多角度对著作权合理使用和著作权侵权的界限做了简要的界定,旨在帮助人们在司法实践中正确把握合理使用的标准,为著作权侵权纠纷案件的正确审理提供依据,同时也为我国未来著作权立法中不断完善著作权合理使用制度提供有益的参考意见。 关键词合理使用 侵权 范围 类型 中图分类号:D923.4 文献标识码:A 文章
摘要最高人民检察院于1998年6月3日通过的《人民检察院复查刑事申诉案件规定》第十六条规定:“人民检察院对有下列情形的刑事申诉,应当立案复查:……(二)原处理决定、判决或裁定有错误可能的;……”第十七条规定中,对“原处理决定、判决或裁定有错误可能”即原处理结果有错误可能的六种具体情形进行了描述。其中,第一、二种情形即申诉人提出了可能改变院处理决定的新的事实或者证据的以及据以定案的证据不够确实,充分