论文部分内容阅读
新课程的实施需要教师不断反思自己的教学行为是否体现课标理念，是否有利学生的发展。学生的自主发展有赖于教师的自主发展，教师的自主发展要求教师学会反思。同时，新课程也要求学生能改变学习方式不断反思自己的学习，提高学习效率。只有不断进行反思的教师，才有可能从“技术型”教师转变为“反思型”教师，进而发展成“创造型”教师。