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针对高中学生，对于提纲式作文的困惑：无话可说，泛泛而谈，无法从细处入手，找不到切入点，不能正确使用主谓结构，没有主语意识。从这些表面现象入手，结合教学实践，理论著作研读，案例分析，找出上述表象的内在原因，对比英汉语言特征，思维差异，并总结出若干切实可行，易于操作的办法，对高中英语教学能有一点方向性的指引。