合作学习的课堂带来的惊喜

来源 :传奇故事:百家讲堂 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hayley517
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
合作学习是新课程改革积极倡导和组织实施的学习方式之一,它是以小组为组织形式,培养学生良好的合作品质和学习习惯的一种学习方法。小组合作学习不仅能给学生们带来探究的乐趣,而且能够提高课堂效率。当然,小组合作学习还培养了学生乐于倾听的品质,团结合作的能力以及终身受益的学习方法。随着小组合作的不断深入,将会给高中数学堂教学带来更多的惊喜。
其他文献
学情分析:低年级的学生对故事十分感兴趣,喜欢听,也喜欢讲,但由于年龄小,认知能力有限,讲故事的时候容易出现有偏差、有遗漏的现象,也存在讲不清楚、讲不完整的问题。这节课教师可以引领学生借助文本结构相同的特点,帮助学生理清故事的顺序,搭建讲故事的支架,把故事讲清楚、讲完整。
历史微课是一种数字化学习资源,通常围绕历史教学中某个教学环节或者知识点展开,以短视频形式呈现;“高阶思维”是指学生所具备的较高水平层次的认知能力,如“分析、评价、创造”,而此文将以“雅典民主制度的弊端”为例,探索二者的结合的有效途径。但二者的结合并非简单的嫁接与渗透——宏观上高阶思维统筹微课设计,微观上高阶思维指导微课内容的重难点具体突破。若将历史微课的制作视作实现教学目标的载体,是一种“术”的话,那么在设计中有意识地引导学生向“高阶思维”转化,则是一种“道”。“有道无术,术尚可求也;有道无术,止于术。”
微课作为一种新型的教与学的方法,虽然有一些不足,但是它的优点也是显而易见的。我们可以尝试从激发学生自主学习的兴趣、趣味导课、填补教材的空白等角度切入,把微课融入到小学语文教学当中,提高小学语文教学的有效性。
在我国教育事业的发展过程中,幼儿教育是一项重要的组成部分,现阶段,幼儿教育正在不断改革,探究性活动已成为了在其中占主导地位的教学方式,幼儿探究性活动在幼儿的成长过程中,具有重要的意义,通过探究性活动,能提高幼儿身体素质,开发幼儿大脑潜力,促进幼儿智力发育,是培养幼儿兴趣爱好的最佳途径。
互联网信息技术背景下,快速地实现信息筛选与获取,科学有效地进行信息加工与处理应当是学生应当掌握和具备的、对自身终身发展有积极意义和价值的关键性、基础性素养。基于此,教师应当积极转变自身教育思维理念和方法手段,强化小学信息技术教育教学的有效性开展,努力在课堂高效性、灵动性上下功夫,构建起小学生喜闻乐见、易于接受、便于参与的信息技术课堂,应当是题中应有之义。本文主要结合自身基于灵动课堂的理解,结合自身教育教学实践,谈一谈基于小学信息技术“灵动”课堂构建的思考。
针对现状来说,我国教育中最为重要的一个内容便是德智体美劳全面发展,当然这同样是素质教育中的一项基本要求。书中常说:做事情时应该先做人,做人之前应该先立德,在这个快速发展的社会,人才固然重要,但是个人品德以及个人思想道德更加重要。幼儿阶段不仅仅可以培养儿童的各项认知能力,也可以比较基础地培养儿童的道德以及品德。与此同时,把握恰当的时机做好幼儿教育工作,也是当今社会德智体美劳全面发展的一个必要要求。此篇文章主要针对如今立德树人以及德智体美劳全方面发展的现状,讲述了这两个方面的重要意义,并且讨论了立德树人以及德
本刊中学教育教学版立足于引领广大一线教师超越经验与案例的层面,提炼实践与探究成果,提升认识与理解水平,从而促进理论学习与实践探索的双向互动及不断深化。2021年,我们继续关注具有鲜明学科特色的话题,同时,注重打通学科界限,跳出学科看教育,引发有深度的研究及多角度的评论。
期刊
思维导图是一种可视化的模型。借助思维导图,知识逻辑能变得更加清晰,学生对知识的探索能依托直观的资源而变得更具方向性。发挥思维导图的功效,使之应用于教学过程中,能协助教师理清学生的思维、促成清晰严谨的思维能力培养,能协助学生更加高效地落实知识。
“有点激动,不知道職。三个月假期快乐。”翻高考完那天的朋友圈,本来想翻到一些比较有意义的内容,结果只看到了这样幼稚又可爱的心情分享。回忆起毕业那会儿的自己,我只觉得幼稚、可爱,她的身上有我特别喜欢、特别珍视的东西--对所有事物的热爱。前几天和朋友们聊天,正好说起来高考完的场景,一个我幻想过无数次、也回忆过无数次的时刻。从最后一科的考场中走出来的时候,应该就是我真正意义上的毕业。