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摘 要：在物质生活越来越富裕的今天，有些人的心灵深处出现了“荒漠”，精神需求自然而然的成为了人们生活的一部分。其中红色文化、爱国主义精神便是一份弥足珍贵的精神财富。“红色经典”弘扬艰苦不屈的民族精神，在英雄人物身上无时无刻不在展现着勇于奉献、敢于牺牲的高尚品质，而爱国主义教育则是红色文化的精髓，因此，重新认知“红色经典”的当代教育价值，有效吸收红色文化的精神营养，这对于提升学生们的思想道德素质，培养学生们的爱国主义精神具有重要的现实意义。
关键词：大学生； 红色经典文化； 爱国主义教育
前言：红色经典文化给了一代又一代人新鲜的、并且具有时代气息的精神感染，正是这种精神力量，激发了人们的爱国热情和思想。改革开放30多年以来，人们的物质生活得到了改善，在拥有富裕物质生活的同时，有些人的精神需求却得不到满足，而“红色经典文化”的兴起则满足了大部分人心灵的需求，红色文化也因此成为了爱国主义教育的主旋律。
红色经典文化是当代中国先进文化的重要组成部分，是一种可以融入课堂、课外实践，同时深入青少年头脑，触及他们灵魂的文化形式，是一种普世的道德规范和行为准则，它植根于中华民族的灿烂文化中，继承了中华民族的优良传统。所以，如何深入挖掘红色文化的价值，让青少年能够合理有效的吸收红色文化的养分则显得异常重要。
一、红色经典文化的人文内涵
“红色”在中国革命历史中被赋予了独特的含义，很多事物比如“红色政权”、“红军”、“红歌”、“红领巾”和“红旗”等都有着很强烈的政治色彩和使命意念，与中国革命有着密不可分的联系。“红色经典”的产生是历史的必要，又有时空的超越性，蕴含极其深刻的文化意义。它具有着历史的真情实感和厚重感，能够让人们感知到岁月的沧桑和生活的艰苦以及人民的坚毅、果敢、民族的不屈；它无时不刻不在充溢着高涨的爱国激情，张扬着不屈的民族精神。
由广义上来说，红色文化就是中国共产党带领广大人民群众在进行民族独立革命和社会主义改造的实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义上来说，红色经典文化就是指在中国共产党成立以来，社会普遍形成的具有强烈的革命历史传统精神的意识形态，这反映了中国共产党带领的全国人民群众坚定的理想信念和顽强的革命精神以及高尚的道德品质，科学的创新思维等，而现代的大学教育目标是为了培养综合型高素质人才，在专业领域有专攻的同时也要对人才的高素质作出要求。利用“红色经典”资源加强对大学生进行革命传统教育、爱国教育、英雄主义教育以及人文主义教育，这既是对当代大学校园人文精神匮乏、经典缺失的一种珍贵补偿，同时也对提高大学生的思想道德素质，完善人格的培养与发展，增强民族自信心有着积极的促进作用。
二、红色经典文化开展爱国主义的现状
首先，学校忽视了在爱国主义教育中发挥红色经典文化的功能。学校不重视对红色经典文化的发展，并没有充分的调动起学生对红色文化读物的兴趣，也没有开发课外红色经典文化资源，学校仍以“应试教育”为教育导向，对爱国主义教育前期准备不足，草率上手。
其次，爱国主义教育的目标落实不到位。大学生对于高校开设的有关爱国主义教育的课程并不重视，教师授课方式枯燥，知行不统一，这不利于大学生个人品德的培养，加之教育目标不明确，高校爱国主义教育在应试教育背景下往往只重视知识掌握而忽略了社会实践，所以，这在相当程度上流于形式。
最后，红色经典文化资源开发不够。课堂教学是爱国主义教育的重要阵地，但在传统的课程与教学中，受到了单一课程管理体制的影响，思想政治课如同其他的学科一样，执行国家统一标准。它的课程资源大多都是国家和地方规定好了的，根本不需要教师再去考虑开发课程资源的问题，长期以后就会导致教师缺乏课程资源意识。而思政老师作为开发课程资源的主体，其开发和利用课程资源的意识淡薄，就会造成很多有价值的红色资源被闲置浪费。
三、红色文化经典文化开展爱国主义教育的对策
1、创新模式，让红色经典文化深入爱国主义的教堂
红色经典文化的传承不能仅仅局限在传统爱国主义的层次上，还应该关注、尊重、贴近人性，让人们在寓教于乐中受到润物细无声的熏陶。对青少年，一方面我们应利用一些特别的纪念日或者是结合思想政治课，开展一些爱国主题宣传和教育的活动；另一方面，我们应该激发学生对红色文化的兴趣，让学生能够在传教过程中得到锻炼。
2、结合红色经典文化落实爱国主义教育目标
现目前的爱国主义教育知情分离，需要充分利用红色经典文化，加强落实，主要是要进一步转变教育理念。从教育者的角度来说，要帮助学生树立坚定的爱国主义思想观念；从教育方法上来说，教育者首先要改进传统的课堂也就是单项灌输教育法，形成教师学生双主体互动的双向灌输教育法，使学生能够通过教材学习自觉接受爱国主义教育。
3、營造校园红色文化氛围，开展校园文化建设
高校校园红色经典文化要立足大学生，运用大学生喜闻乐见的形式，使得红色文化在校园中随处可见、时时可感，从而让大学生能够在潜移默化中接受红色文化。同时在校园文化场景的规划与建设上应该融入红色元素，在校园文化活动中进行红色文化的引导，通过宣传橱窗、宣传标语。红色文化讲座、红色经典读书交流等形式对大学生进行爱国主义教育，引导大学生树立正确的人生观。
总论
红色经典文化在中国历史上有着厚重的文化内涵和鲜活的生命力。它是爱国主义教育传承的有效载体，而爱国主义教育又是红色经典文化创作的强大主题。同时，青少年作为新时代的先锋，也会是将来社会发展的领导者，加强青少年的爱国主义教育，让青少年了解并热爱红色经典文化，这关系到我们民族的兴衰成败，所以，让青少年清醒的认识到民族主权仍然是国家主权的核心内容，是当下爱国主义教育的重要目标之一。
参考文献：
[1]2018年3月2日《中学红色经典文化与爱国主义教育研析》
[2] 2018年10月8日《“红色经典”对加强大学校园文化建设的意义研究》
[3] 2017年4月《浅议红色文化与爱国主义教育》
[4]2017年8月《浅析红色经典文化下的爱国主义教育现状及对策》
关键词：大学生； 红色经典文化； 爱国主义教育
前言：红色经典文化给了一代又一代人新鲜的、并且具有时代气息的精神感染，正是这种精神力量，激发了人们的爱国热情和思想。改革开放30多年以来，人们的物质生活得到了改善，在拥有富裕物质生活的同时，有些人的精神需求却得不到满足，而“红色经典文化”的兴起则满足了大部分人心灵的需求，红色文化也因此成为了爱国主义教育的主旋律。
红色经典文化是当代中国先进文化的重要组成部分，是一种可以融入课堂、课外实践，同时深入青少年头脑，触及他们灵魂的文化形式，是一种普世的道德规范和行为准则，它植根于中华民族的灿烂文化中，继承了中华民族的优良传统。所以，如何深入挖掘红色文化的价值，让青少年能够合理有效的吸收红色文化的养分则显得异常重要。
一、红色经典文化的人文内涵
“红色”在中国革命历史中被赋予了独特的含义，很多事物比如“红色政权”、“红军”、“红歌”、“红领巾”和“红旗”等都有着很强烈的政治色彩和使命意念，与中国革命有着密不可分的联系。“红色经典”的产生是历史的必要，又有时空的超越性，蕴含极其深刻的文化意义。它具有着历史的真情实感和厚重感，能够让人们感知到岁月的沧桑和生活的艰苦以及人民的坚毅、果敢、民族的不屈；它无时不刻不在充溢着高涨的爱国激情，张扬着不屈的民族精神。
由广义上来说，红色文化就是中国共产党带领广大人民群众在进行民族独立革命和社会主义改造的实践过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。从狭义上来说，红色经典文化就是指在中国共产党成立以来，社会普遍形成的具有强烈的革命历史传统精神的意识形态，这反映了中国共产党带领的全国人民群众坚定的理想信念和顽强的革命精神以及高尚的道德品质，科学的创新思维等，而现代的大学教育目标是为了培养综合型高素质人才，在专业领域有专攻的同时也要对人才的高素质作出要求。利用“红色经典”资源加强对大学生进行革命传统教育、爱国教育、英雄主义教育以及人文主义教育，这既是对当代大学校园人文精神匮乏、经典缺失的一种珍贵补偿，同时也对提高大学生的思想道德素质，完善人格的培养与发展，增强民族自信心有着积极的促进作用。
二、红色经典文化开展爱国主义的现状
首先，学校忽视了在爱国主义教育中发挥红色经典文化的功能。学校不重视对红色经典文化的发展，并没有充分的调动起学生对红色文化读物的兴趣，也没有开发课外红色经典文化资源，学校仍以“应试教育”为教育导向，对爱国主义教育前期准备不足，草率上手。
其次，爱国主义教育的目标落实不到位。大学生对于高校开设的有关爱国主义教育的课程并不重视，教师授课方式枯燥，知行不统一，这不利于大学生个人品德的培养，加之教育目标不明确，高校爱国主义教育在应试教育背景下往往只重视知识掌握而忽略了社会实践，所以，这在相当程度上流于形式。
最后，红色经典文化资源开发不够。课堂教学是爱国主义教育的重要阵地，但在传统的课程与教学中，受到了单一课程管理体制的影响，思想政治课如同其他的学科一样，执行国家统一标准。它的课程资源大多都是国家和地方规定好了的，根本不需要教师再去考虑开发课程资源的问题，长期以后就会导致教师缺乏课程资源意识。而思政老师作为开发课程资源的主体，其开发和利用课程资源的意识淡薄，就会造成很多有价值的红色资源被闲置浪费。
三、红色文化经典文化开展爱国主义教育的对策
1、创新模式，让红色经典文化深入爱国主义的教堂
红色经典文化的传承不能仅仅局限在传统爱国主义的层次上，还应该关注、尊重、贴近人性，让人们在寓教于乐中受到润物细无声的熏陶。对青少年，一方面我们应利用一些特别的纪念日或者是结合思想政治课，开展一些爱国主题宣传和教育的活动；另一方面，我们应该激发学生对红色文化的兴趣，让学生能够在传教过程中得到锻炼。
2、结合红色经典文化落实爱国主义教育目标
现目前的爱国主义教育知情分离，需要充分利用红色经典文化，加强落实，主要是要进一步转变教育理念。从教育者的角度来说，要帮助学生树立坚定的爱国主义思想观念；从教育方法上来说，教育者首先要改进传统的课堂也就是单项灌输教育法，形成教师学生双主体互动的双向灌输教育法，使学生能够通过教材学习自觉接受爱国主义教育。
3、營造校园红色文化氛围，开展校园文化建设
高校校园红色经典文化要立足大学生，运用大学生喜闻乐见的形式，使得红色文化在校园中随处可见、时时可感，从而让大学生能够在潜移默化中接受红色文化。同时在校园文化场景的规划与建设上应该融入红色元素，在校园文化活动中进行红色文化的引导，通过宣传橱窗、宣传标语。红色文化讲座、红色经典读书交流等形式对大学生进行爱国主义教育，引导大学生树立正确的人生观。
总论
红色经典文化在中国历史上有着厚重的文化内涵和鲜活的生命力。它是爱国主义教育传承的有效载体，而爱国主义教育又是红色经典文化创作的强大主题。同时，青少年作为新时代的先锋，也会是将来社会发展的领导者，加强青少年的爱国主义教育，让青少年了解并热爱红色经典文化，这关系到我们民族的兴衰成败，所以，让青少年清醒的认识到民族主权仍然是国家主权的核心内容，是当下爱国主义教育的重要目标之一。
参考文献：
[1]2018年3月2日《中学红色经典文化与爱国主义教育研析》
[2] 2018年10月8日《“红色经典”对加强大学校园文化建设的意义研究》
[3] 2017年4月《浅议红色文化与爱国主义教育》
[4]2017年8月《浅析红色经典文化下的爱国主义教育现状及对策》