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【出 处】
:
小氮肥
【发表日期】
:
2004年5期
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美国著名科学史家萨顿说过:“一部科学史,在很大程度上就是一部工具史。这些工具,无论有形或无形,由一系列人物创造出来,以解决他们遇到的某些问题。每种工具和方法都是人类智慧的结晶。”学习科学史能使学生沿着科学家探索科学世界的道路,理解科学的本质和科学研究的方法,学习科学家献身科学的精神。在科学课程的教学中,利用科学史组织教学能极大地丰富科学课堂,对学生的科学素养的培养具有积极作用。 1.解读经典实验
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