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随着教学活动地展开，教师和学生的思想和教学文本不断碰撞，创造火花不断进发，新的学习需求、方向不断产生。学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，思考和感悟时有形成．学生获得了多方面的满足和发展。
生成性课堂教学的思考
【摘 要】
：
随着教学活动地展开，教师和学生的思想和教学文本不断碰撞，创造火花不断进发，新的学习需求、方向不断产生。学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，思考和感悟时有形成．学生
【机 构】
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武安市北安乐乡迂城学校,河北武安,056300
【出 处】
：
现代教育科学：小学教师
【发表日期】
：
2004年期
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