【摘 要】
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《公司治理(全英语)》课程综合性较强,内容也比较抽象。教师在教学过程中曾陷入学生积极性不高,课堂参与率低等困境。由于公司治理的主要理论来源于企业的相关治理问题和案例
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《公司治理(全英语)》课程综合性较强,内容也比较抽象。教师在教学过程中曾陷入学生积极性不高,课堂参与率低等困境。由于公司治理的主要理论来源于企业的相关治理问题和案例,因此,我们可以采用情景剧和案例辩论等灵活的教学方法,把公司治理案例改编成情景剧和辩论主题,组织学生分角色扮演股东、董事或总经理进行决策模拟,或者参与案例辩论。让学生成为课堂的主动参与者有利于教学效果的改善。
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