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在幼儿阶段课程教学工作的开展中，教师要充分注重以幼儿为中心开展教学活动，教学评价要与幼儿核心素养的培养相结合，从整体上提升幼儿学习的质量和效率。从实际的教学现状中发现，其存在的问题较为多样。文章从理论层面就幼儿教学问题及原因进行分析，然后就面部表情在教学中的运用措施展开探究，希望能为实际幼儿教学起到积极作用。