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中职数学核心素养的引入，带来了数学课堂教学从传统的以知识传递为主要目标的教学逻辑向以能力为核心目标的转变。在教学目标的制约......
摘 要：幼儿教育是对学龄前儿童的启蒙教育，幼儿在幼儿园获得文化知识和健康意识的启蒙。由于幼儿思想单纯、认识事物角度单一，在幼儿......
小学数学“综合与实践”是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。在学习活动中学生将综合运用“数与代数”“图形与几......
小学低段是学生思维发展的“敏感期”,应重点培养学生的想象能力,激发学生的写话兴趣.运用情境化策略,结合学校特色,力求活动情境......
根据普通高中物理课程标准的实施建议,在教学设计和教学实施中要重视情境的创设,物理概念的建立,物理规律的探究以及应用物理知识......
高阶思维是发生在较高认知水平层次上的心智活动或较高层次的认知能力。小学数学教学培养学生的高阶思维能力,要设置多元化比较情......
高中数学核心素养要求创设合适的教学情境,启发学生思考,引导学生把握数学内容的本质。引言课是数学教学的重要组成部分,为学生搭......
置于经济场域之中的进城创业者,他们以经济利益最大化为经济行动目标。基于柳叶湖客运汽车站棠华线路的经验材料分析发现,置身于城......
语文教学对于培养小学学生的人文素养和语言能力具有重要的作用。但是古诗词的教学一直以来都存在着一些教学问题，如何有效提高小学......
当今高中教育界热议化学学科核心素养的培养,化学核心素养作为学生核心素养培养的重要组成部分,其是教师组织化学教学活动的引导。......
本文围绕“情境化策略”概念论述高职院校电视节目制作专业如何设置专业核心课程，重点理清了情境化策略在学习领域中的位置，情境化策......
在初中化学教学中,合理使用情境化策略有助于培养学生的实验探究能力和合作精神;有助于提高学生的创新意识和科学精神;对树立学生......
