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理工科学习困难学生情绪特征、成因及对策
理工科学习困难学生情绪特征、成因及对策
来源 :高校辅导员 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shadowyin
【摘 要】
:
当前,理工科学生学习困难问题变得日益突出,部分学生出现消极的学业情绪。长期不良情绪积累对学生心理健康极为不利。因此,高校应重视学生的学习问题,促进学生的身心和谐发展
【作 者】
:
付冬娟
于洋
【机 构】
:
大连理工大学创新实验学院党委,大连理工大学人文与社会科学学部
【出 处】
:
高校辅导员
【发表日期】
:
2015年1期
【关键词】
:
学习困难学生
学业情绪
心理健康
干预措施
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当前,理工科学生学习困难问题变得日益突出,部分学生出现消极的学业情绪。长期不良情绪积累对学生心理健康极为不利。因此,高校应重视学生的学习问题,促进学生的身心和谐发展。要关注学习困难学生的情绪体验,对学习困难学生特征及成因进行分析,提出相应对策,帮助学习困难学生顺利完成学业。
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