论文部分内容阅读
美术课上,四位同学每人创作了一幅独特的画,你能根据他们的描述,找出各自的画作吗?
依话找画
【摘 要】
：
美术课上,四位同学每人创作了一幅独特的画,你能根据他们的描述,找出各自的画作吗?
【出 处】
：
少年科普世界:快乐数学1-3年级版
【发表日期】
：
2021年9期
其他文献
Clinical Features of Oxaliplatin-induced Hypersensitivity Reactions in Chinese Patients: A Retrospec
Objective The characteristics of oxaliplatin-induced hypersensitivity reactions(HSRs)in Chinese patients were investigated to provide a reference for patients treated with oxaliplatin.Methods The study reviewed the records of patients who developed oxalip
在日常生活中,我们常常会用到“天文数字”这个词。这个词通常指的是“非常大的数字”,比如“美国金融体系的总债务已经达到81万亿美元的天文数字”“‘双11’购物节成交额简直是一个天文数字”等。天文数字这个词的来历和天文现象有关。天体的第一个共性特征就是“大”,第二个特征就是“远”。如果用千克、吨、米、千米等单位来表示天体的质量和距离,这些数字便大得令人不可思议,公众把天文数字理解为大数字的主要原因之一即在于此。本期特别策划,我们就来感受真正的天文数字到底有多大。
蒽环类(anthracycline,ANTH)药物包括阿霉素、柔红霉素、阿柔比星等,是淋巴瘤、急性白血病和部分实体肿瘤的化疗基石药物,在带来确切疗效的同时,也带来了许多副反应,其中尤以ANTH相关心肌毒性成为制约其临床适应性的重要原因(表1)[1],即使在累积剂量低于安全剂量时,仍存在无症状心功能不全及充血性心力衰竭的风险,因而评价早期隐匿性心脏毒性的发生及寻找预防措施成为近年来国内外关注的重点。
李白的《襄阳歌》与杜甫的《醉时歌》都极写诗人酒后的豪放壮逸,词采飞动,意蕴隽永。但细究起来,仍有差异。这种差异,是与李白浪漫主义的诗风和杜甫的现实主义情怀相联系的。
为加强红色文献阅读推广,进一步弘扬红色文化,2020年6月3日建成开放的佛山市南海区图书馆天安数码城读书驿站,专门设置“红船精神”学习活动区,成为佛山市南海区首个红色文化与现代科技相融合的读书驿站。走进驿站,一艘象征中国共产党诞生的“红船”映入眼帘,顿时唤起光辉的革命历史记忆;而一排排党建书籍专架庄严矗立,红色书香扑面而来。
科研院所作为科技自主创新的主力军,其科技成果转移转化的广度和深度对促进国家创新体系建设、推动科技转变经济社会发展动力方面扮演着不可替代的角色。8月3日,中科院理化所产业策划部相关负责人张彦奇告诉《法人》记者,中国几年前在技术转移方面与西方科技强国有差距,但随着国家的持续发力,中国目前技术转移的成功率逐渐得到改进。但即便如此,中国在技术转移方面仍有不少需要努力的地方。
脑小血管病(cerebral small vessel disease,CSVD)是一大类脑血管疾病,主要影响穿支小动脉、毛细血管和小静脉,具有多种不同的病因。尽管发病机制不同,CSVD具有相似的神经影像学标志物,包括近期皮质下小梗死、血管源性腔隙、脑白质高信号、脑微出血、血管周围间隙扩大和脑萎缩。CSVD作为老年时期认知障碍的重要危险因素,其影像学特征对预测认知障碍的进展程度具有重要意义。文章旨在总结CSVD的影像学特征及描述不同亚型认知受损的特点。
阵发性睡眠性血红蛋白尿症(PNH)是由位于X染色体上(Xp22.1)的PIG-A基因获得性体细胞突变所致的一种罕见造血干细胞克隆性疾病,PIG-A基因突变致使血细胞膜上的糖基磷脂酰肌醇(GPI)合成障碍,造成以CD55和CD59为主的GPI锚连膜蛋白部分或全部缺失,细胞灭活补体的能力减弱,从而引起一系列的临床症状,主要包括血管内溶血、血栓栓塞倾向以及骨髓衰竭[1-2]。
这些天,表妹到我家玩,她天天考我脑筋急转弯的题目,我感觉大脑严重缺氧。今天,我要出一道数学题进行绝地反击。我朗声道:“只要你说一个今年的日期,我就能算出是星期几!”表妹一听,顿时来了兴趣,急忙嚷着:“那你帮我算算我的生日是星期几呗!”我故弄玄虚,装模作样地念了几句自己都听不懂的咒语,用手指点了几下,说道:“星期一!”一脸疑惑的表妹抓过日历,“哗哗”地翻得直响。不一会儿功夫,她瞪大了双眼,满脸崇拜:“姐,你太神了!真的是周一!”
线条是一种神奇的符号。在古今中外的很多美术作品中,我们能够欣赏到大量以“线造型”为主要表现手法的作品,也充分感受到富于变化的线条所产生的独特艺术魅力。儿童“线造型”写生是以生活为素材,以线条的形式美感为目的,在写生的同时融入自己的所感所想,用自己的理解表现画面,可以有效提升学生的造型能力和表现能力。